高職院校網絡德育研究

[摘要]文章指出了網絡發展現狀及其對高職院校思想政治工作的影響，闡述了網絡給高職院校思想政治工作帶來以下挑戰：高職院校德育工作面臨網絡挑戰、高職院校德育對象面臨網絡挑戰、高職院校德育內容面臨網絡挑戰，并探討了從樹立學生全面發展的現代德育理念，培養及提高相關德育工作者網絡方面的素質，開辟新型的思想教育渠道、建立網上德育陣地，充分利用網絡的雙渠道作用等四個方面來構建高職院校網絡德育體系。

[關鍵詞]高職院校 "網絡德育 "教育體系

[中圖分類號]G711 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2016）04-0048-02

近年來，持續發酵的網絡暴力對青年大學生乃至整個社會產生了不良的影響，高等教育思想政治改革面臨著前所未有的挑戰。對此，高等教育工作者應意識到加強和改進網絡環境下高校思想政治工作的必要性和緊迫性。高職院校近年來不斷擴招，學生素質呈現出參差不齊的情況，道德意識相對弱化。高職院校學生的網絡道德失范問題相較于其他普通高校更為突出，因此如何構建高職院校網絡德育教育的全新體系，創造和諧的高職院校網絡環境，已成為當前高職院校德育教育的一個嶄新命題。

一、網絡發展現狀及其對高職院校思想政治工作的影響

1.目前學生使用網絡的情況。根據筆者走訪調查顯示，濱海新區平均一家高職院校附近網吧的覆蓋率是53%，相當于1家高職院校周邊就有5家網吧。并且幾乎所有高職院校的學生宿舍都覆蓋了網絡，甚至很多高職院校的電子閱覽室也成了學生上網的重要基地。在網絡教育方面，很多學生不知道如何利用網絡來提升專業知識、規劃人生發展及培養興趣愛好。眾所周知，理論指導實踐，網絡使用理論知識的匱乏是網絡暴力的源頭。因此，充分利用網絡對學生進行網絡德育教育成為高職院校學生管理部門的工作重點。

2.網絡對高職院校學生的影響。高職院校學生開始接觸網絡往往是因為好奇，但因為年齡閱歷及受教育程度有限，在辨別網絡是非方面的敏銳度并不是很高。雖然學生在進入高職院校后接受了一定的教育，思想政治覺悟有所提高，但這些不足以幫助他們鑒定網絡是非和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在面對網絡問題時往往不能做出理智和正確的判斷，容易在網絡暴力語言的蠱惑下迷失自己。

目前網絡對高職院校學生的不良影響主要有：（1）價值觀偏移。網絡環境十分復雜，主要體現在各種文化跟價值觀的言論并存，特別是西方國家的一些價值觀與東方國家的傳統觀念有一定差距，而這些價值觀可以通過網絡媒體對學生直接進行傳播，導致中國學生容易對傳統觀念產生質疑，最終發生偏移。（2）漠視道德法律觀念。因為目前尚未形成系統有效的法律規范約束和制裁網絡文化，從而給網絡不法分子留下機會傳播不良文化。網上所傳播的一些腐朽思想，不健康、淫穢的內容有時導致意志薄弱的大學生犯罪。

二、網絡給高職院校思想政治工作帶來的挑戰

互聯網之所以受到學生歡迎，最重要的原因是學生通過互聯網能夠跨時間、跨地域、跨背景地實現不同層次的語言文化交流。互聯網是學生學習交流、情感融通的最佳平臺，但也正是因為這一“溝通無阻”讓互聯網暴力文化危機四伏，將高職院校德育工作拉入“備戰狀態”。

1.高職院校德育工作面臨網絡挑戰。高職院校德育工作者是大學生的精神啟蒙老師，肩負著對大學生進行思想教育的責任，而德育工作者本身的素質也決定著教育的效果。“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”，高職院校德育工作者面對快速發展的網絡新時代，其教育方法和教育內容也需要相應的改變。

2.高職院校德育對象面臨網絡挑戰。眾所周知，現代網絡時代進行教育，其目的歸根結底還是要實現對接受教育的對象完成現一系列有計劃、有針對性的教育活動，提高他們的思想政治覺悟，這是一個較為煩瑣及復雜的過程。該目的的實現過程，首先是研究互聯網對教育對象的影響，然后認清特點并進行總結;其次是對這些教育對象的活動規律做相關的探索和探討，特別是了解心理變化及品行方面的情況。這是德育工作制訂計劃的基礎，同時也是做好高職院校德育的前提。但因為在教育過程中，教育對象的思想、心理行為會受到互聯網的影響不斷產生變化，因此如何應對網絡調整教育計劃也是高職院校相關人員亟須思考的問題。

3.高職院校德育內容面臨網絡挑戰。德育內容是黨和政府在大學生思想政治道德教育方面的關切要求，是培養大學生素質的重要因素。德育內容是需要根據社會發展的要求以及德育對象的實際而確定的。德育內容不僅能反映德育的性質，還是實現德育目標與任務的重要保證。西方發達國家利用互聯網的無國界無障礙溝通這一特點，極力宣揚資產階級的世界觀、人生觀、價值觀，這嚴重沖擊著高職院校大學生的思想意識，高職院校的德育內容面臨嚴峻的挑戰。

三、構建高職院校網絡德育教育體系

現代高職院校的思想道德教育需要與時俱進，不斷緊隨網絡發展情況，掌握網絡發展命脈。

1.樹立學生全面發展的現代德育理念。高職院校的思想道德教育要堅持以人為本，充分發揮網絡自由、平等的文化特性，把思想道德教育和人的全面發展結合起來，重點發展學生個性，使學生形成正確的價值觀。我們應該在校園文化建設傳播工作中，重點研究網絡文化，將國家政策方針和民族優良傳統與網絡掛鉤，輸出到相應的網絡上，如設計一些關于國家民族及學生自身利益的熱點問題，讓學生參與談論。如此一來不僅能培養學生的自我學習意識，還能使學生增長見識，陶冶情操，增強抵抗不良文化、不健康思想的能力，以及幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.培養及提高相關德育工作者網絡方面的素質。德育工作的進行是由德育工作者來完成的，因此這部分人群的網絡素質十分重要，他們的言行舉止及思想直接影響著德育工作的效果。因此，需要對德育工作者進行網絡教育，讓他們對網絡有清楚的認識。現代網絡教育已經演變成教師與學生一起參與網絡學習，并且網絡上的內容是透明化的，大家都可以看到，因此作為教師，其教學能力及其他素質都需要在學生之上，才能引導學生正確面對網絡文化。

3.開辟新型的思想教育渠道，建立網上德育陣地。我們需要建立有效的網絡教育陣營，培養學生具有自身防御網絡不良文化的能力，從而抵抗西方文化的腐蝕和入侵，讓高職院校網絡思想教育取得戰略性勝利。（1）建立校園德育網站和校園論壇。網站的建立有利于拉近教師和學生之間的距離。通過校園論壇的建立，學生可以發表討論富有爭論性的問題。但這要求網絡管理人員提高警惕，嚴格把好每一道關，對學生參與的網絡平臺進行嚴格監督，過濾掉那些污穢的、不健康的、反動的、具有攻擊性的言論，給學生建立一個健康綠色的聊天環境。同時，校園管理者可以根據各年級學生的思想情況和行動情況設置不同的欄目及論壇，甚至還可以舉行個人網站比賽，培養學生的參與性。另外，網絡管理員還可以身先士卒，搜索有利于學生學習的網址及資料，供學生在線學習和下載學習。（2）開展學生網絡知識培訓，提高學生的上網素質。第一，開展網絡普法教育和網絡安全教育，讓學生識別網絡不良文化及學會如何文明上網，學會如何在不違背我國法律法規的情況下發表個人言論。第二，德育工作者可以制作生動有趣的多媒體交友軟件或者文件，引起學生學習網絡知識的興趣。如以闖關打游戲的形式，讓學生在游戲中了解到網絡知識。（3）嚴格把好網絡每一道關，創造健康的校園網絡文化。學校德育工作者應該建立起行之有效的電子閱覽室監督機制，方便網絡管理。例如，可以開辟不同類型的電子閱覽室，將聊天游戲與資料查詢及其他功能分開，讓學生在良好的學習氛圍中上網。

4.充分利用網絡的雙渠道作用。網絡是面向所有人的，其溝通作用是雙向的。網絡是領導和員工、教師和學生平等交流的場所。首先，教育工作者是可以用自身思想及觀點影響學生的，學生也能將其個性化的想法反饋給學校，讓學校相關人員跟上學生的思想，調整工作思路，使德育工作沿著正確軌道進行。大學生是祖國的未來，是民族的希望。加強和改進大學生思想政治教育，引導大學生健康文明上網，是當前高職院校德育工作者必須承擔的時代責任。高職院校師生要形成共同的理想信念，培育和諧精神，塑造和諧心態，共同為祖國的明天做出貢獻。

[參考文獻]

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