作文乃語文之精髓,提起作文,不少教師深感頭疼,學生更是絞盡腦汁,抓耳撓腮,緊握筆桿半天擠不出一個字。諸多跡象表明:作文教學應該徹底打破傳統的教學途徑,走出命題、批改、評價等舊有模式的禁錮,切實創新作文教學,增強學生的寫作素質。那么,如何創新作文教學,增強學生的寫作素質呢?
一、博覽群書,摘錄精華,讓書香陶冶寫作性情
巧婦難為無米之炊,教師在作文教學中要指導學生博覽群書,尤其要多讀新鮮活潑的時文,摘錄精華,讓筆記凝聚華章妙悟。同時,還要充分利用青春期這一記憶的黃金時期,多背誦一些具有悠久人文價值和審美價值的文學作品。廣泛涉獵,激活思想,開闊視野,讓這些積累成為提升自己人生品位和人生境界的重要資源。日積月累,持之以恒,學生寫作的素材才會像泉水一樣接連不斷地流淌,寫起作文來才會得心應手,一揮而就。
二、暢所欲言,讓隨筆噴發寫作靈光
初中生正值青春年少,思想情感活躍。他們開始觀察生活,關注自我,開始對人生進行朦朧思考,這一時期,他們的內心雖一片迷茫,卻又充滿沖勁。此時,如果能夠引導他們養成寫隨筆的習慣,既能鍛煉他們的觀察、感悟、思考能力,也能鍛煉他們遣詞造句、表達觀點的能力。經常寫隨筆,可以觸發學生思想的靈感和思維的火花,可以提高學生的寫作水平。
三、留心觀察生活,擷取精彩瞬間
生活是作文之本,生活猶如泉水,文章猶如溪流,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不歇。……