創新作文教學 增強學生素質

作文乃語文之精髓，提起作文，不少教師深感頭疼，學生更是絞盡腦汁，抓耳撓腮，緊握筆桿半天擠不出一個字。諸多跡象表明：作文教學應該徹底打破傳統的教學途徑，走出命題、批改、評價等舊有模式的禁錮，切實創新作文教學，增強學生的寫作素質。那么，如何創新作文教學，增強學生的寫作素質呢？

一、博覽群書，摘錄精華，讓書香陶冶寫作性情

巧婦難為無米之炊，教師在作文教學中要指導學生博覽群書，尤其要多讀新鮮活潑的時文，摘錄精華，讓筆記凝聚華章妙悟。同時，還要充分利用青春期這一記憶的黃金時期，多背誦一些具有悠久人文價值和審美價值的文學作品。廣泛涉獵，激活思想，開闊視野，讓這些積累成為提升自己人生品位和人生境界的重要資源。日積月累，持之以恒，學生寫作的素材才會像泉水一樣接連不斷地流淌，寫起作文來才會得心應手，一揮而就。

二、暢所欲言，讓隨筆噴發寫作靈光

初中生正值青春年少，思想情感活躍。他們開始觀察生活，關注自我，開始對人生進行朦朧思考，這一時期，他們的內心雖一片迷茫，卻又充滿沖勁。此時，如果能夠引導他們養成寫隨筆的習慣，既能鍛煉他們的觀察、感悟、思考能力，也能鍛煉他們遣詞造句、表達觀點的能力。經常寫隨筆，可以觸發學生思想的靈感和思維的火花，可以提高學生的寫作水平。

三、留心觀察生活，擷取精彩瞬間

生活是作文之本，生活猶如泉水，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。……