基于終身體育思想的初中體育教學(xué)探討

【摘 要】隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)體育教育事業(yè)越來(lái)越重視。終身體育是一種新型的教育思想，其目的是將體育教育貫穿在人的整個(gè)生命歷程當(dāng)中，促進(jìn)人類(lèi)健康的全面發(fā)展。接下來(lái)將對(duì)終身體育思想下的初中體育教學(xué)措施進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)；終身體育思想；體育意識(shí)

隨著中學(xué)體育教育改革的越來(lái)越深入，新課改對(duì)初中體育教育的要求也越來(lái)越高，體育教育越來(lái)越注重學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，更有利于學(xué)生的身心健康的可持續(xù)發(fā)展，所以建議將終身教育理念滲入到初中體育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生可以切身感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康與快樂(lè)，增強(qiáng)在課堂內(nèi)外參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要影響。在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)要以體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這樣才能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，從而通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)自身的健康發(fā)展。在教育過(guò)程中，教師要通過(guò)各式各樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣。采用小組合作、比賽、游戲等多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生在玩耍中鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能。終身體育需要理論知識(shí)的指導(dǎo)，這就要求教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本的運(yùn)動(dòng)方法，促進(jìn)學(xué)生的技能發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

例如，在初中體育教學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)因體育器材不夠、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足等情況而導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的情況。因此，在教學(xué)中，教師要提前根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，事先規(guī)劃體育器材的使用。以足球教學(xué)為例，因?yàn)樽闱驁?chǎng)地比較大，往往會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)地不夠的情況。這時(shí)，教師可以靈活地改變教學(xué)方式，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組之間進(jìn)行帶球傳遞。這樣，在小范圍內(nèi)就可以練習(xí)足球傳球技能。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，參與的積極性也就高了。通過(guò)這種訓(xùn)練，能讓學(xué)生更好地安排器材的使用，更好地投入到運(yùn)動(dòng)中。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生合作精神以及觀察能力，要讓學(xué)生將基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)轉(zhuǎn)變成基本的運(yùn)動(dòng)技能，這是培養(yǎng)初中學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建和諧課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

和諧的課堂氛圍有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要注重營(yíng)造一個(gè)融洽快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。教師在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，要注重學(xué)生之間的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生不同的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)興趣，教師要制定能關(guān)注到全體學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。要注重發(fā)揮小組合作的作用，在運(yùn)動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)多交流，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)他們的終身體育的思想，而教師要成為學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者。

例如，在足球傳球的教學(xué)中，教師引導(dǎo)同一小組內(nèi)已經(jīng)掌握傳球技巧的學(xué)生當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)沒(méi)有掌握技巧的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生得到共同發(fā)展。在學(xué)生們大都掌握了傳球技巧后，再讓兩組進(jìn)行一場(chǎng)“傳球”比賽。通過(guò)對(duì)比兩組成績(jī)，從中找出不足，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)其中的竅門(mén)。再如，在排球墊球的教學(xué)中，教師在向?qū)W生講解完墊球的基本要領(lǐng)后，就將練習(xí)時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。在分組練習(xí)時(shí)遇到的困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先自行討論，分享經(jīng)驗(yàn)，再次訓(xùn)練再次分享。教師只在學(xué)生偏離訓(xùn)練方向時(shí)給予一定的指導(dǎo)即可。這樣，讓學(xué)生真正參與到運(yùn)動(dòng)中，成為運(yùn)動(dòng)的主人，提高學(xué)生的參與度，運(yùn)動(dòng)效果會(huì)更加理想。

三、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生體育情感的發(fā)展

初中學(xué)生都很在意教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更渴望得到同伴的認(rèn)可。所以，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，教師要堅(jiān)持“鼓勵(lì)為主”的原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要多注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展。評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等多種方式。學(xué)生在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮小組作用，讓小組的成員對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行總評(píng)。如在中長(zhǎng)跑訓(xùn)練教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地掌握跑步動(dòng)作特征和呼吸調(diào)節(jié)的作用，教師可以讓學(xué)生分組分別繞操場(chǎng)跑2圈，一組呼吸采用兩步一呼氣，兩步一吸氣的呼吸方式，另一組采用三步一呼氣，三步一吸氣的呼吸方式。學(xué)生跑完后，教師讓學(xué)生先自己交流感受，并對(duì)自己在整個(gè)參與過(guò)程中的表現(xiàn)做評(píng)價(jià)，然后小組內(nèi)共同討論、交流、評(píng)價(jià)，之后是教師的總結(jié)與評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組中獲得成功的滿足感。當(dāng)然在教師總評(píng)的過(guò)程中，不僅要對(duì)學(xué)生的基本技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的合作能力、耐力等做出評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，教師要多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要作用。作為一名體育教師，教學(xué)過(guò)程中要高度重視學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)體育教學(xué)方式。在不斷的體育教學(xué)與訓(xùn)練中，體育教師需要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的終身體育教育，這樣才能幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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