創(chuàng)造性的開展學校黨建工作路徑探索

【摘 要】作為學校的政治中心的中小學黨組織有著監(jiān)督學校工作，引導學校工作的重要作用。為進一步推動學校辦學工作，推進學校管理工作向科學民主發(fā)展的進程，進行創(chuàng)造性的黨建工作迫在眉睫。在創(chuàng)造性的進行學校的黨建工作中，我們必須注意拓寬領(lǐng)域、完善格局、創(chuàng)新載體、健全機制、提高服務(wù)。積極開展學校黨建工作借鑒先進黨組織的建設(shè)經(jīng)驗和做法，引進學校黨建督導工作機制，創(chuàng)造性的開展學校黨建工作。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造性；學校；黨建工作

為進一步發(fā)揮學校黨組織的指導監(jiān)督作用，學校必須加強黨建工作的重視，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)有思想、有素養(yǎng)、有信仰的現(xiàn)代化人才。堅持在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為思想指導，以學校黨組織為基礎(chǔ)，努力把學校建成愛國主義的教育基地，先進文化的宣傳陣營，優(yōu)秀從業(yè)者的發(fā)展沃土，先進生產(chǎn)力的培養(yǎng)基地。在創(chuàng)造性的開展學校黨建工作中，我們要注意明確工作目標、制定有效機制、開展教育活動。

一、明確黨建工作目標，用先進思想指導工作

黨建工作的首要任務(wù)是加強領(lǐng)導班子的建設(shè)，引起人民群眾對黨建的重視。在學校中通過民主選舉，選舉人民群眾擁護、對人民群眾負責的領(lǐng)導班子成員，負責黨建工作。做到學校有黨員、黨員有領(lǐng)導、領(lǐng)導為群眾的黨建模式。加強基層黨組織的組織凝聚力，開展繼承黨建工作。

創(chuàng)造性的開展學校黨建工作需要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，加強領(lǐng)導班子的組織教育工作，全面提高學校黨建領(lǐng)導班子的思想教育素質(zhì)，充分發(fā)揮到領(lǐng)導在工作中的模范示范作用。只有提高了領(lǐng)導班子的領(lǐng)導藝術(shù)，才能更好地指導學校黨建工作，促進教育事業(yè)的發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出重要貢獻。

二、制定合理的工作體系，完善考評機制

加大對教職工黨員的發(fā)展培養(yǎng)，尤其是35歲以下的年輕教師，不僅要提高他們的教育教學水平，更要提高他們的思想道德水平。通過夸大黨員教師的覆蓋面，逐步推進學校黨建工作進程。

建立健全學校黨組織的建設(shè)。通過建立黨小組、黨支部等形式的組織，把全校黨員同志都納入學校黨組織的管理、監(jiān)督系統(tǒng)里來。方便黨員的組織管理和開展黨員活動。對黨員建立成長檔案，幫助青年黨員成長。開展基層黨組織的建設(shè)活動，抓好黨組織建設(shè)的基層配套設(shè)施建設(shè)，做到有活動場所、有辦公制度、有專人負責。合理配置黨支部書記，按照校長負責制，建成健全合理的學校黨組織領(lǐng)導班子。

學校黨建工作的順利進行，需要建立科學的工作體系。學校作為一個特殊的黨的建設(shè)領(lǐng)域。在學校黨建工作中要堅持具體工作具體分析，優(yōu)化工作體系，提高工作效率，促進學校黨建工作的民族化、科學化。為防止學校黨建工作中出現(xiàn)獨斷專權(quán)情況，引起工作失誤的情況發(fā)生，在學校黨建工作體系中需要明確規(guī)定凡是涉及到重大決策、人事任免、職稱評定、資金使用等問題時，必須召開黨組織會議，進行民主討論，集體決策，并做好會議記錄以供以后參考和使用。針對黨建工作中會出現(xiàn)的情況和問題，可以黨組織成員集體他、研究制定《關(guān)于加強學校黨組織建設(shè)的若干規(guī)定》，明確權(quán)利義務(wù)，制定規(guī)章制度，規(guī)范管理。有效的促進黨組織建設(shè)活動的順利開展。

完善考評機制是推動學校黨建工作的重要環(huán)節(jié)。學校的黨建工作不僅僅是一種形式上的學習，更應(yīng)落實到實踐教育教學工作中，發(fā)揮黨組織對學校教育教學工作的指導作用。把學校管理工作、教學管理、教學業(yè)務(wù)等納入到黨建工作中來，制定相互促進的量化考評機制，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，切實改變學校黨建工作脫離實際教學、模式思政教育的弊端，促進青年黨員的進步，加快學?；鶎狱h組織建設(shè)。

三、開展規(guī)范的學習活動，宣傳先進思想

開展黨員活動是提高黨員思想素質(zhì)促進黨建工作的重要方式。結(jié)合黨組織的具體情況，開展形式多樣的黨員活動，激發(fā)黨員發(fā)揮在教師工作崗位上的表率作用，進一步促進學校黨建工作的開展。在開展學校黨組織活動室一定要做到，宣傳積極到位，動員全體參與、抓好組織處理、活動結(jié)束后總結(jié)感悟，做好總結(jié)整改。讓廣大黨員在活動中充分的感到黨組織的溫暖，在活動中受到深刻的思想教育，激勵黨員回到工作崗位重視黨員形象，發(fā)揮榜樣力量。

在學教開展黨建工作的學習工作，學習先進思想，引進當講工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，開闊當講工作人員的思路。學習除了每年開展黨建活動和會議之外，要多組織對外學習，參觀外校、外地的黨組織建設(shè)，積極引進和吸收外界黨建工作的經(jīng)驗，運用到本校的實際黨建工作中。既做到黨建工作有特色，又做到黨建工作無失誤。

四、總結(jié)

創(chuàng)造性的進行學校黨建工作，既需要根據(jù)學校黨建工作的實際開展工作，又要重視創(chuàng)造性的創(chuàng)造條件。在學校黨建工作實踐中發(fā)廣大教師黨員的積極作用，提升黨建工作的工作理念，改進黨建工作中的工作體制，促進學校黨建工作的順利進行。在學校黨建工作中，既要發(fā)揮學校本身的積極作用，還可以進行交流學習，吸收其他平臺的建設(shè)經(jīng)驗，豐富黨建工作的內(nèi)容，形成和諧友好，共同發(fā)展的良好局面。

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