從幼兒園環境建設入手培養幼兒的環保意識

【摘 要】環境是人們賴以生存的場所，人的環保意識對環境保持非常重要，環境意識的培養要幼兒抓起，介紹了我園對幼兒環保意識的培養方法。

【關鍵詞】環保；意識；培養

人們離不開良好的生活環境，生活環境的質量高低是衡量人們生活質量的標準之一，但是，由于社經濟的發展與環境沒有同共進行，導致環境糟到了破壞，水、空氣、食品等都受到了嚴重的污染，資源大幅度減少、物種也在每年大量減少，嚴重影響了人們的生活質量。所以，對學生的環保教育要從小抓起，我園非常注重對幼兒的環境意識培養，并成立了有關課題進行研究，全園老師與幼兒一起行動，切實做好環保教育工作，經過幾年的努力與研究，我們的幼兒環保教育取得了可喜的成績。

一、把環保教育當成幼兒的一項特色來抓

1.根據幼兒的實際情況制定合理的環保教育目標

幼兒園生態環境教育并不是讓幼兒去做什么驚天動地的大事，而是給他們形成良好的行為習慣就可以了，從情感上讓他們熱愛我們的環境。幼兒認識世界還具有一定的片面性，經驗不足，但情感可以培養，所以我們的教學目標就是以幼兒的情感為主。把幼兒領進大自然中，從而激發他們的審美情感。行為文明習慣要養成，比如不亂扔垃圾等。聯系社家長共同與幼兒一起熱愛我們的生活環境。

2.選擇適合幼兒生活經驗的教學內容進行環保教育

環保教育對于幼兒來說畢竟是一個大學問，他們可能從意識上無法認識到環保對他們的重要性，我們要根據學生的生活經驗，從他們身邊的事情做起，選擇合理的教育內容進行教學使幼兒形成環保意識。比如，與環保有關的土、沙、石、植物是學生常見的事物，而且，對之些事物的研究是很多幼兒園進行環保教育的主要活動內容。在進行這方面的環保教育時，不是單純的對他們進行一些簡單的游戲，也不是簡單的學習這些事物的知識就可以了，而是更深層次的挖掘。可以把不同質的土種同一種花可以讓孩子們認識園中的花壇，可以把泥土用來做各種玩具造房子等。下雨過后，把幼兒領出室外，體驗泥濘帶給他們的困難，再讓他們了解泥土是可以孕育生命的東西，幼兒會轉變對泥土的看法，從而更珍視泥土，形成不踐踏泥土、花草的好習慣。通過種種活動，要讓幼兒體會到，世界上的萬物都是可愛的，我們要用美的眼光發現它們的可愛之處，從而像珍惜自己的生命一樣愛護他們。這一系列的活動就是讓幼兒在自己生活的環境中去發現與感受萬物與自己的生活息息相關，形成一種珍視的觀念，對自己的行為起到制約作用。再比如，貼近孩子生活的內容很多，當我們發現濃煙滾滾出來的時候，問他們煙從哪里來，我們的呼吸的空氣需要這些濃煙嗎，當看到河里的水已經變渾的時候，問他們為什么會變成污水，我們能喝這樣的水嗎？以這內容作用輔助內容，讓幼兒對周圍環境有更深刻的認識與理解。

二、從多方位進行環保教育

1.注重對幼兒的環境建設

對幼兒進行環保教育首先我是讓孩子們看得見，為此，我們先把幼兒園打造成一個綠色的家園，當孩子們從早晨步入幼兒園大門的時候，首先看到的是干凈整潔的園舍和綠色的草坪、五顏六色的鮮花，當然在冬天也可以看到充滿綠意的冬青樹、還有一片茂密的小竹林。為了讓孩子感受到豐收的喜悅，我園引進很多的果樹，如石榴樹、桃樹、蘋果樹等，夏天小孩子們種植的向日蔡沖著太陽發出燦爛的笑容。為了讓孩子們體驗綠色，讓他們動手保護綠色，經常帶領他們為花草樹木澆水、松土，到了秋天分享豐盛的果實。

植物是環境教育的重要組成部分，當然，動物是環境的重要標志，我園不僅有植物，還喂養了一批可愛的小動物，小朋友們喜歡小白兔，喜歡小山羊，也喜歡會說話的小鸚鵡，也喜歡成群結隊的鴿子。這些小動物在我園應有盡有。上課時，讓小朋友親手采取園里的草為另小兔子，用一把把高梁吸引成群的鴿子，小動物們為幼兒園增添了喜慶的色彩。為了讓外來的小動物在我們幼兒園安家，我們還特意在大樹上安裝了鳥巢，很多小鳥在這里安了家，與小朋友們成為了好朋友。幼兒園成為一個童話般的世界，這樣的環境在潛移默化的對孩子們實施著環保教育。

2.充分利用廢舊物品建設幼兒園活動園地

垃圾是人們生活中產生的廢品，雖說是廢品，但也有部分垃圾具有利用價值，只要我們細心去發現，可以變廢為寶，為此，我們把在幼兒園生活中產生的垃圾進行分類分類，每次打掃不衛生的時候，就教育孩子們把垃圾分類出來，并搜集那些無毒且可以再次利用的廢舊物品，經過簡單的加工，制作成各式各樣的活動材料。

3.幼兒園與家庭共同落實對幼兒環保教育

幼兒的生活中幼兒園是其中一部分，另一部分還要包括家庭，所以幼兒園的教育需要家庭的幫助才能有更好的效果，同樣，環保教育也需要幼兒園與家庭聯手。我園在環保教育時，非常注重家園的聯系。比如我們在園內開辟宣傳欄，可以讓家長與幼兒一起在家里完成，這等于是家長伸出了援助之手，以引起家長朋友的重視。我們還在每年的春天，此時鳥語花香，向孩子人發出愛鳥的倡議，向孩子們保護鳥類的重要性，保護鳥是我們每個人的職責。用實際行為告訴孩子們人與動物共有一個家，只有我們和它們和諧共處了，我們才會受到大自然的恩惠。通過與家長的聯系，配合幼兒的工作，與孩子一起來保護我們的大自然。

總之，對幼兒的環保教育對于以后社會的發展與環境的保護具有深遠的意義，我們應該從幼兒起就要抓好環保教育，我幼兒園通過幾年的對幼兒的環保教育研究，取得了可喜的成績，他們知道地球只有一個，知道了染污的概念與危害，并能從自身小事做起做好環保工作。對幼兒的環保教育任重而道遠，我們應該堅持走下去。

【參考文獻】

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