為了孩子的綠色人生奠基

重慶市忠縣官壩鎮(zhèn)碾盤小學(xué)創(chuàng)辦于1935年，占地7878平方米，校舍4638平方米。校園內(nèi)書聲瑯瑯，干凈整潔，綠色欲滴，景色宜人。學(xué)校辦學(xué)的目的是要政府放心，家長(zhǎng)滿意，教師幸福，學(xué)生快樂，辦出自己的特色。近年來，學(xué)校圍繞“綠色”打造特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，走“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化潤(rùn)校，特色亮校”的內(nèi)涵發(fā)展之路。

讓綠色充盈校園的每一個(gè)分子

綠色象征生命，綠色代表健康，綠色預(yù)示春天，綠色喚起希望……綠色是一股種子的力量，它蘊(yùn)含著無限自由的發(fā)展空間。綠色是一種和諧的環(huán)境，是人與人、人與環(huán)境的理想境界。綠色教育并非只是一所綠化、美化、凈化的學(xué)校，綠色教育“綠化”的不只是觸手可及的花草，更重要的是“綠化”每一個(gè)教師的精神世界，“綠化”每一個(gè)學(xué)生的思想品德，讓每一個(gè)學(xué)生充實(shí)而快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓綠色充盈在校園的每一個(gè)空氣分子中。為此，學(xué)校傾力打造“綠色管理”“綠色課堂”“綠色校園文化”“綠色師資”“綠色班集體”等，切實(shí)為了孩子的綠色人生奠基。

學(xué)習(xí)堅(jiān)持綠色管理，就是用可持續(xù)發(fā)展理念作指導(dǎo)，立足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來組織和實(shí)施學(xué)校當(dāng)前的各項(xiàng)工作，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ墓芾怼＞芙^急功近利、心浮氣躁及暗箱操作，遏制浪費(fèi)、投機(jī)、專權(quán)和腐敗，對(duì)教育的健康發(fā)展有著極其重要的意義。基于這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校成立了“綠色教育”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，深化了“綠色管理”的機(jī)制建設(shè)，全面推行教職員工聘用制、結(jié)構(gòu)工資制、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制，建立分層管理模式，完善級(jí)部管理模式，實(shí)行級(jí)部主任聘任制、工作負(fù)責(zé)制，注重“人本管理”策略研究。

學(xué)校堅(jiān)持綠色師資隊(duì)伍建設(shè)。把學(xué)習(xí)化、研究化、自然寧靜的心態(tài)、充滿活力的精神狀態(tài)作為建設(shè)綠色師資隊(duì)伍的標(biāo)志。重點(diǎn)從“教師靈魂工程的構(gòu)建”“教師凝聚力工程的構(gòu)建”“教師深造發(fā)展工程的構(gòu)建”出發(fā)，著力打造素質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。

堅(jiān)持綠色課堂打造。本校倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課堂理念，讓每名學(xué)生都樂于表達(dá)，勇于爭(zhēng)論，敢于評(píng)價(jià)，善于合作，大膽質(zhì)疑。教師沒有師道尊嚴(yán)的架子，教師的傾聽、講授、點(diǎn)撥、啟發(fā)等一切活動(dòng)都是為學(xué)生服務(wù)，并不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。師生平等互助，在知識(shí)、情感、能力、價(jià)值觀等多方面得到收獲，彼此分享成功的快樂課堂。具體措施：醞釀“綠色心情”，激發(fā)教學(xué)智慧的靈光、創(chuàng)設(shè)“綠色情境”，構(gòu)筑自由對(duì)話平臺(tái)；使用“綠色語言”，進(jìn)發(fā)創(chuàng)新思維的火花；營(yíng)造“綠色氣氛”，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

堅(jiān)持綠色校園打造。綠色校園就是以人為本，提倡民主、和諧、平等，校園自然環(huán)境美，生活環(huán)境美，人際環(huán)境和諧，育人環(huán)境優(yōu)雅，心理環(huán)境健康，內(nèi)涵在于文明和諧，德潤(rùn)人心，文化天下。本校加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)，著力打造綠化景觀、休閑景觀、藝術(shù)景觀：營(yíng)造綠色校園文化，著重從管理文化、裝飾文化、科技文化、生活文化上下工夫，組建少兒合唱團(tuán)、新綠泥塑藝術(shù)組、新綠少兒生態(tài)研究所、新綠文學(xué)社、新綠書法社、新綠長(zhǎng)笛藝術(shù)組等特色興趣項(xiàng)目。

讓班級(jí)文化在每間教室熠熠生輝

精彩紛呈的班級(jí)文化，是孩子們智慧的結(jié)晶，一幅幅繪畫作品、一件件手工制作、一篇篇短文寫作，都是孩子們?yōu)榱俗尠嗉?jí)充滿活力、張揚(yáng)個(gè)性的真實(shí)寫照。每個(gè)班的班級(jí)文化各具風(fēng)格，各具特色，各有魅力，沒有完全雷同的地方。學(xué)校打造班級(jí)文化的目的是開發(fā)學(xué)生智力，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的愛好和專長(zhǎng)。豐富多彩的班級(jí)文化，不僅讓班級(jí)面貌煥然一新，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生力爭(zhēng)上游的意志。

在班級(jí)文化墻上，可以看到小組對(duì)對(duì)碰、我驕傲、群星燦爛、青春飛揚(yáng)、妙筆生花等欄目。在衛(wèi)生專欄可以看到“清掃工具擺一排，保護(hù)環(huán)境你和我”的呼吁；文采飛揚(yáng)專欄里，孩子們畫的圖畫、手工制作品、習(xí)作各有千秋，極具特色。有些班級(jí)還制作了班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、教師寄語等。

素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是打破應(yīng)試教育的條條框框，真正達(dá)到因材施教的目的，激發(fā)學(xué)生的愛好專長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，重視思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康。本校緊緊圍繞素質(zhì)教育這一基本要求，著力打造班級(jí)文化，讓每個(gè)教室充滿活力和快樂，促進(jìn)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，同時(shí)，依托“數(shù)字化校園”和教育部——聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)項(xiàng)目，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)方式和教研方式的變革，提高課堂效率。此外，學(xué)校還積極開展“跳繩”這一項(xiàng)特色項(xiàng)目。跳繩有很有學(xué)問，花樣很多，能夠開發(fā)學(xué)生智力，鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)校的辦公大樓墻壁上有這樣一則教師誓言：教育，是我們無悔的選擇；教師，是我們驕傲的稱號(hào)；育人，是我們神圣的職責(zé)。我們將全身心投入于神圣的工作，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。這是學(xué)校發(fā)展的未來和希望，也是全體教師奮斗的動(dòng)力和目標(biāo)。

（作者單位：重慶市忠縣官壩鎮(zhèn)碾盤小學(xué)）