終身學習視野下的社區(qū)教育研究

社區(qū)教育是社會發(fā)展和時代變革的產(chǎn)物，社區(qū)教育在當前已經(jīng)成為我國教育體系重要的組成部分，只有順應時代的潮流，積極發(fā)展社區(qū)教育才能適應新的社會形勢下對全面型人才的發(fā)展需求。終身學習強調每個人都應該將學習作為一種貫穿一生的、可持續(xù)的學習過程，也就是我們通常所說的“活到老學到老”。知識學習是永遠沒有止境的，在開展社區(qū)教育的過程中也應該將終身學習的精神貫穿其中，用終身學習的標準來要求自身。在終身學習的視野下，進行社區(qū)教育研究對于雙方的全面發(fā)展都是大有裨益的。

樹立社區(qū)教育理念與目標

將終身學習的思想融入社區(qū)教育之中，我們首先要做到的就是樹立明確的社區(qū)教育理念與目標。社區(qū)教育必須具備先進的社區(qū)教育理念，才能制定出符合本社區(qū)未來發(fā)展以及社區(qū)居民需求的教育內容。社區(qū)教育的開展應該具有自身的特色，不同于其他教育形式。社區(qū)教育既要考慮到空間上的覆蓋性，要把學校教育、家庭教育、成人教育等各因素充分考慮其中。此外，從內容上來說，社區(qū)教育應該涵蓋幼兒教育、青少年教育、老年教育等。社區(qū)教育的內容應該具有實用性，不論是理論教學還是實踐操作都要考慮到社區(qū)居民的真正發(fā)展需求。社區(qū)教育要面向本社區(qū)的所有居民來進行，我們應該提倡把終身學習的理念貫徹到社區(qū)教育中來，把社區(qū)打造成為居民進行終身學習的重要場所。

社區(qū)教育的目標制定既要結合政府以及社會的發(fā)展需要，同時還必須貼近居民實際生活，要從實際出發(fā)，真正的以本社區(qū)內居民的實際需求為導向才能制定出切實可行的教育目標。在這個過程中，要講究科學的方式方法，可以通過問卷調查、結構訪談等形式來進行實地調研，只有在真實可靠的數(shù)據(jù)信息搜集基礎上才能制定有針對性的教學內容。社區(qū)教育的課程設置要堅持終身學習的理念，以此為導向，把學習貫穿于每個人成長的全過程當中，而不只是單純的一段時間的集中培訓，要對學習者進行追蹤，建立有效的反饋機制，樹立終身學習終身培養(yǎng)的理念與目標。

不斷完善社區(qū)教育的相關內容

將終身學習的理念融入社區(qū)教育中，還應該注意的一點就是要不斷充實完善社區(qū)教育的相關內容。在堅持上述科學的社區(qū)理念與目標的指導下，具體到社區(qū)教育內容的相關設置上，也要秉承終身學習的思想，開展多種多樣豐富精彩的課程內容。社區(qū)教育內容必須要堅持的一點就是要做到因人而異，要有針對性的制定相關內容，以社區(qū)居民的真正需求為導向，結合社區(qū)教育工作者專業(yè)的知識制定出符合每個學習者的內容。社區(qū)教育的內容必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，要能適應不斷變化發(fā)展的現(xiàn)實需求，結合本社區(qū)的實際情況開展有特色的學習內容。特別是針對社區(qū)中一些特殊的群體，如老年人、殘疾人、外來務工人員等等，社區(qū)教育也應該落實到位，并且要針對這些人群的生活與發(fā)展需求制定合理的教育內容。社區(qū)教育的內容不同于其他知識學習型教育，社區(qū)教育的教學內容應該把重心更多地放在實用性與技能性上，要使學習者通過接受教育能夠更加愉快的融入現(xiàn)代生活，構建更加穩(wěn)定的社區(qū)關系。此外，隨著時代的發(fā)展，社區(qū)教育應該結合信息時代的發(fā)展潮流趨勢，將網(wǎng)絡與多媒體等手段融入社區(qū)教育中，加強對社區(qū)居民必要的信息技術的培養(yǎng)，并且為其創(chuàng)造盡可能多的實際操作鍛煉的機會。

加大對社區(qū)教育的開發(fā)管理

除了要將終身學習的理念融入社區(qū)教育的目標并且不斷充實完善社區(qū)教育的相關內容外，我們還應該注意的一點就是要加大對社區(qū)教育的開發(fā)管理力度。社區(qū)教育面對形形色色的社區(qū)組成成員，是一項十分復雜的工程，這就要求必須打造一支高素質高水平的社區(qū)教育工作者團隊。社區(qū)教育工作者應該具備專業(yè)的知識技能，并且要熟練掌握社區(qū)工作的開展方法。社區(qū)教育工作者自身首先也應具備終身學習的理念與能力，要與時俱進，不斷的學習充實提高自己才能更好地工作，為社區(qū)居民服務，社區(qū)教育工作者要定期的參加組織培訓。社區(qū)教育更多的是依靠自身的吸引力來完成教育內容，這就要求我們在開展社區(qū)教育的工作過程中，要注重激發(fā)參與學習者的主體性以及學習的興趣，還應該建立完善的追蹤反饋機制，加強與學習者的交流溝通互動。政府也應該承擔相應的角色，發(fā)揮主導作用，要將當?shù)厣鐓^(qū)的社區(qū)教育納入正式的管理規(guī)劃中，明確各部門的責任，不要流于形式，要將責任落實到個人，同時還應該加大對社區(qū)教育所需的相應硬件與軟件實施的投入，設立專項的資金，加大對社區(qū)教育的投資力度，為開展社區(qū)教育提供強有力的保障，也為學習者終身學習創(chuàng)造物質條件。政府還應該提高社區(qū)教育工作者的工資待遇以及相應福利待遇。

終身學習既是一種良好的學習品質，也是一種不斷要求進步、求知與探索的人生態(tài)度。在當前競爭激烈的社會中，終身學習已經(jīng)成為我們必須具備的一項能力，“活到老學到老”的觀念應該深入每個人的內心。社區(qū)教育是教育系統(tǒng)的重要構成部分，在開展社區(qū)教育的過程中，有意識的把終身學習的思想帶入教學中來，對于推動社區(qū)教育的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展是十分有必要的。

（作者單位：江蘇省興化市安豐鎮(zhèn)社區(qū)教育中心）