一定要打的電話

今年我教新疆班的學(xué)生，了解到這些新疆的孩子，到內(nèi)地來(lái)求學(xué)，一年才能回家一次，長(zhǎng)期的遠(yuǎn)離父母親人，他們的心理問(wèn)題是我這個(gè)做輔導(dǎo)老師應(yīng)該關(guān)注的。我經(jīng)常通過(guò)與他們談話的方式和他們進(jìn)行交流， 走近他們的內(nèi)心世界，更好的了解他們，幫助他們。

一天清晨，我約了一個(gè)女生來(lái)談話。這個(gè)女孩子很優(yōu)秀，身材高挑，皮膚白皙，扎著一個(gè)馬尾，充滿著朝氣和活力。這個(gè)孩子這幾天看上去悶悶不樂(lè)的，心理壓力很大。我想知道她在想些什么，這次更多地聽(tīng)她說(shuō)話。她說(shuō)了沒(méi)幾句，眼淚就掉了下來(lái)，我耐心的安慰她，聊著聊著，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)椋瑔?wèn)題不在她那里，而在她的家長(zhǎng)那里。她有一個(gè)要求很高的父親。父親的要求內(nèi)化成自己的要求，于是，她對(duì)自我的要求就變得很高。對(duì)自己施加了很大的壓力，她不停的擔(dān)憂，不斷的感到焦躁不安，內(nèi)心很痛苦。總覺(jué)得自己能力不夠，什么都做不好，生活的很消極。她說(shuō)，老師，我挺無(wú)能的，總是連些小事都做不好，我覺(jué)得自己很沒(méi)用。比如我的記性不好，總是忘事。我便問(wèn)她，都忘記什么事兒呢？她說(shuō)，比如忘記值日呀，忘記和同學(xué)的約定呀，忘記帶紙巾啊等等。我接著問(wèn)她，那么學(xué)習(xí)呢？她搖搖頭，基本不會(huì)忘記的，偶爾也會(huì)忘。這有什么關(guān)系嗎？我笑了，關(guān)系大了，你不會(huì)忘記學(xué)習(xí)，說(shuō)明學(xué)習(xí)這件事情在你生活中占的比重很大，即使在你內(nèi)心深處，你根本不喜歡學(xué)習(xí)，你也時(shí)刻提醒自己不要忘記學(xué)習(xí)。但是，因?yàn)榕懦鈱W(xué)習(xí)，所以偶爾你會(huì)忘記有關(guān)學(xué)習(xí)的事情，但是，大部分時(shí)間，你的潛意識(shí)都在提醒你，學(xué)習(xí)是最重要的，忘記是不可原諒的，對(duì)嗎？她說(shuō)對(duì)。聊到最后，我讓她給爸爸打電話說(shuō)出自己的心里話。她有些緊張說(shuō)她不敢。我征求了她的意見(jiàn)，要到了爸爸的電話。和他爸爸溝通了孩子的情況，建議家長(zhǎng)心態(tài)要放平和，對(duì)孩子的要求放低些，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)定位，這樣孩子會(huì)學(xué)的快樂(lè)，活得開(kāi)心。爸爸說(shuō)，他已經(jīng)感覺(jué)到女兒的焦慮、壓力，和對(duì)自己的疏離，知道問(wèn)題出在哪里了。但是，他不知道該怎么辦。我跟他談了很久，最后要掛掉電話的時(shí)候，他說(shuō)：老師，非常感謝你，我知道，這個(gè)電話你其實(shí)是可以不打的，可是你卻這么關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，我非常感激，而且，我也受益很多，我知道該怎么跟孩子溝通了。掛了電話，我望向窗外，看著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，腦海里卻出現(xiàn)一幅孩子滿面笑容的挽著爸爸胳膊融洽相處的畫(huà)面，那情景，很美。內(nèi)心深處響起了一個(gè)堅(jiān)定的聲音，這個(gè)電話該打！

還記得一個(gè)性格非常內(nèi)向的女孩，她每次來(lái)總習(xí)慣于蹲在我的旁邊，雙手放在我的桌上，臉趴在上面，和我說(shuō)話。起初，她只是在那里傾聽(tīng)，在我的開(kāi)導(dǎo)下，向我敞開(kāi)了心扉。她說(shuō)，老師，我感覺(jué)很孤獨(dú)，我覺(jué)得同宿舍的同學(xué)都不喜歡她，心里很累。經(jīng)了解，得知這個(gè)學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)條件很差，父母身體不好，家庭負(fù)擔(dān)很重。由于家境清貧，導(dǎo)致她內(nèi)心很自卑，活得很壓抑，平日里不愿意說(shuō)話，和同學(xué)們的關(guān)系也疏遠(yuǎn)的很。我告訴她，你很優(yōu)秀，能打敗那么多高手考入內(nèi)高班，足以證明你的優(yōu)秀；家境貧寒不是你的錯(cuò)，你也用不著為此自卑，你現(xiàn)在無(wú)力為家里改變什么，但你可以改變自己，只有自己強(qiáng)大了，將來(lái)才能有能力幫助你的家庭走出困境。試著不把自己包裹的那么嚴(yán)實(shí)，沒(méi)有人瞧不起你，自信些，真心的對(duì)待你身邊的人，慢慢的你會(huì)贏得同學(xué)的關(guān)注和欣賞，到那時(shí)你不會(huì)再覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)，她似乎好一些，但期間情緒還是反復(fù)的，也讓我感到了些許的遺憾和無(wú)奈，真怕這么好的孩子，在家庭的壓力下，就此沉寂下去。我又嘗試著，讓她做我的課代表，平日里讓她幫我多做一些班里的工作，實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)她，希望能幫她撥開(kāi)往事悲傷，讓她看到些生活的希望，感受到高中生活的美好。漸漸的我從她的眼睛里看到顏色，她告訴我說(shuō)：老師，你的話語(yǔ)給我力量，我接受這個(gè)不完美的自己，但卻不會(huì)放棄成長(zhǎng)。她的話簡(jiǎn)短而有力，溫?zé)嵛业男男亍：玫慕逃痪褪亲尯⒆觽兏惺艿綈?ài)的力量嗎！只有用愛(ài)撥動(dòng)生命的心弦，奏響心靈共鳴，這樣才能為其療傷，助其成長(zhǎng)。

一個(gè)已經(jīng)考入名牌大學(xué)的學(xué)生，一天在微信上告訴我，過(guò)了這么多年，終于和當(dāng)年的自己和解，與自己的青春歲月和解。她告訴我說(shuō)“老師，高中校園里的我是那么的寂寞、失落，年輕的我只是在這迷茫和無(wú)頭緒的里匆忙的奔走，不知道自己前進(jìn)的方向是什么，總是在和自己拼命的對(duì)抗著，多少次感覺(jué)堅(jiān)持不下來(lái)，試圖著放棄，多虧了有您的陪伴與引導(dǎo)。在繁重的高中學(xué)習(xí)生活中，您的這種陪伴與安慰，如冬日里冰凍的人看到火苗一樣，感受到久違的溫暖，這溫暖給我了無(wú)窮的力量，讓我堅(jiān)持下去”。看著她一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，我很欣慰。也許，有過(guò)那么一段時(shí)間，她刻意回避那些迷茫的青春過(guò)往。但現(xiàn)在，微信照片中的她，憑海臨風(fēng)，看起來(lái)是那樣的自信陽(yáng)光，像極了一株旺盛的向日葵，扭轉(zhuǎn)了朝向，原來(lái)生長(zhǎng)的力量是這么強(qiáng)。

當(dāng)看到一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生愉快的走向他們的美好未來(lái)時(shí)，我心中的欣喜是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我明白：教育就是胸中有愛(ài)，就是用一顆充滿善意的心，去溫暖另一顆心，去碰撞另一顆心！這種愛(ài)就是一種欣賞、一種理解、一種責(zé)任，也更是一種奉獻(xiàn)、一種給予！讓我們用心靈守望心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用生命潤(rùn)澤生命吧！