小學英語自主學習中融入導學方案

摘要：導學方案是新課程改革下所產生的一種新的教學模式，能夠激發學生的興趣，增強學生探索知識的能力，同樣也是培養學生自主學習的有效途徑。為了讓導學方案在小學英語教學中發揮作用，促進學生自主學習能力的有效提高，本文主要從三個方面對導學方案在英語教學中的運用進行剖析，從而為學生的自主學習提供了平臺。

關鍵詞：導學方案 小學英語 自主學習

導學方案，就是教師通過編制一些教學方案來引導學生進行學習，它是教師上課的一個指針，通過編制的導學方案來開啟學生思維的大門，將學生的無限潛能挖掘出來。

小學英語和小學數學、小學語文相比較，更加具有開放性，對學生交際能力和語言能力有更深層次的要求。此外，小學是學生學習一門語言的啟蒙階段，它需要學生對這種語言有更多地運用。所以，教師需要探討如何將導學方案運用到小學英語的自主學習之中，讓學生能夠更好地實現知識的積累。

課前預習，生成知識的前提

俗話說，凡事預則立，不預則廢。小學階段是學生開始系統化的學習英語的一個初始階段，簡單的26個字母，簡單的發音，對孩子們來說都是富有新鮮感的。有心理學家指出，在學習者心理上處于學習的準備狀態的時候才是學習的契機。所以，在小學英語教學中，教師要能夠將學生原有的被動學習的習慣變成主動學習，用導學方案來引導學生，讓學生能夠更好地開展學習活動，完成學習任務。……