小學生思想品德現狀及教育對策

【摘 要】根據近幾年對中小學生思想品德的調查研究數據發現，當代中小學生存在著對思想品德教育的理解存在分歧，愛國主義觀念模糊，自我價值的漠視，以及無法將所學到的思想品德知識與現實社會相結合的問題。中小學生是社會以后的中堅力量，而中小學階段是學生培養正確的價值觀的關鍵時期，所以探索出一條適合中小學生的思想品德教育對策已迫在眉睫。廣大的中小學思想品德教師應當肩負起責任，循循善誘，以身作則，為中小學生的思想品德教育提供一個良好的環境。

【關鍵詞】中小學生 思想品德 教育環境 教育實踐力

一、中小學生思想品德現狀

1.愛國意識模糊，理想信念淡漠

對于每周一次的升國旗，奏國歌儀式，大部分中小學生都認為這是愛國的表現。并且對于在國外一些旅游景點只有漢語的警示牌表示不滿。但在一些較為深層次的愛國問題上，大部分的中小學生就開始摸不著頭腦了。比如有一些中小學生坐在南京緬懷大屠殺的紀念碑上合影留念，穿著帶有日本國旗圖案的衣服，這些行為無不體現出當代中小學生愛國意識的淡漠。對于前段時間鬧得沸沸揚揚的韓國聲稱端午節是韓國的非文化物質遺產事件，竟有超過半數的中小學生表示無所謂，哪個國家的都一樣。而在對自己人生意義的調查問卷上，理想信念淡漠的問題體現的尤為突出。超過百分之六十的人都持有享樂主義的態度，認為自己活著就是為了自己的享樂，自己的開心才最重要。而對于自己希望將來從事的行業時大部分選擇了企業家，教師，律師等較為安定的工作，僅有極少部分表示希望成為科學家，為社會貢獻自己的力量。由此可見，較為安定安逸的生活和職業應經成為了當代中小學生向往的主要生活方式。

2.自我關注過多，團隊意識不強

現在的中小學生暴露出的另一個明顯思想品德缺陷就是自我關注過多，團隊意識不強。超過半數的中小學生父母也覺察到了這個問題，并把這個性格缺點列為自己最想讓孩子改正的缺點。憑心而論，孩子之所以具有自我關注過多，團隊意識不強的性格缺陷，與孩子的父母所營造出的環境和過分的溺愛息息相關。中小學生自我分辨能力尚不完善，過分的溺愛，是滋養自我關注過多意識的溫床，久而久之，孩子必然會以自我為中心，導致現在孩子自我關注過多的現象。自我關注過多所導致的另一個性格缺陷就是團隊意識不強，現在的中小學生往往過于看中自身的利益，而忽略團隊的利益。所以當自我利益和團隊利益發生沖突的時候，大多數的孩子都會選擇自身利益，這樣的現象和理念絕不是未來社會建設和祖國走向富強之路所需要的。這樣所造成的后果就是每個人都只關注自身利益而忽略團隊利益，導致整個團隊的計劃和方案無法進行。值得令人反思的是，在我國青少年的調查中發現，我國青少年對于個人利益和團隊利益的取舍和中小學生如出一轍。可見自我關注過多，團隊意識不強是當代青少年普遍存在的問題。

3.道德觀念上情理相混，道德選擇上知行分離

情理相混，知行分離的意思就是：將人情和理論相混淆，行為和理論出現偏差。當出現人情和理論得到的結果不同時，中小學生很容易不知道該如何妥當的處理。舉例：王明和好朋友一起去踢球時，王明的朋友一不小心打破了鄰居家的花盆。以此為背景，理論上的做法應該是帶好朋友一起去賠禮道歉，并賠償鄰居的損失。但是大多數的中小學生會選擇幫好朋友保守這個秘密。這就是最簡單最典型的情理相混，知行分離現象。而相比較于小學生，中學生具有更加明顯的情理相混，知行分離的傾向。舉例：班里的生活委員由于突然生病，而自己手中沒有足夠的資金來治療，于是挪用了班級的班費，并在之后補齊了這些班費。對此情況，中學生約百分之六十的學持原諒態度，而小學生則僅有百分之十左右選擇原諒。這表明隨著中小學生年齡的增加，情理相混，知行分離的狀況越來越明顯。

4.生活滿意度低，心理素質較差

生活滿意度差，心理素質較低是當代中小學生體現出來的又一重要思想品德特征。將年齡階段和生活滿意度進行比照，發現隨著年齡的升高，對生活滿意度越來越低，心理素質也越來越差。由此可以推斷，中小學生對生活滿意度的影響主要來源于課程的緊張，功課的增多，睡眠時間和質量的減少，學校生活的單調乏味。

二、小學思想品德教學的相關建議

第一，加強德育問題的診斷，當代中小學生所體現出來的德育問題從一定程度上反映出了中小學生以外的環境所具有的問題，如社會風氣不良，教師及家長自身素質不足等。如果想改正中小學生的思想品德問題就必須加強對德育問題的診斷，這樣才能發現問題的本源并找到解決辦法。第二，提升學校的德育實踐能力。雖然德育標準一直以來存在著一定的變動，但是學校德育能力普遍不足的現象卻是一直存在的，學校是對學生教育的機構，培養正確的價值觀，德育觀是學校不可推卸的責任，所以提高學校的德育能力勢在必行。第三，實現由控制性生態向導向型生態的轉變。長久以來，學校都是用紀律和校規來約束學生，以成績的優異程度評判學生的好壞，這樣的行為帶來的結果就是學校信譽的缺失，學生之間人際關系的疏遠，這樣的環境并不利于學生的健康成長，所以如何尊重青少年并引領他們才是當下應當反思的問題，應當把學校由控制性生態向導向型生態轉變。

中小學生的思想品德現狀不僅僅反映出了教育方面的問題，同時也暴露出了當下社會風氣，校園文化的病態，對中小學生的思想品德教育不僅僅要講解知識，更應該以身作則，教師和家長對中下學生的思想品德觀念的養成具有重大的影響。因此教師和家長都應該有對孩子思想品德教育負責的擔當，中小學生是祖國未來的棟梁，是民族偉大復興的接班人，因此對中小學生的思想品德教育是教育的重中之重，往各位教師同仁銘記在心。

參考文獻

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