關于高中英語課堂有效性的幾點思考

【摘 要】想要提高英語課堂有效性，就要讓教師在課堂上能夠合理地利用好時間，合理地利用好他們手中的教學資源，提高課堂效率。高中時期的學生，正處于學習英語語言的黃金時期，這個階段是培養學生學習英語的興趣的最佳時期，對夯實學生基礎也有非常重要的意義，可以說，高中的英語教學是整個英語學習中的最重要的環節，所以我們的英語教師的責任是十分重大的。

【關鍵詞】有效性 教學資源 黃金時期

高中時期是學習英語的黃金時期，為什么這么說呢？讓我們來來看一下。雖然，我們國家對英語的教學非常重視，在比較發達的一線城市，孩子從小學就開始進行英語學習了，初中就開始慢慢的學會用英語來表達一些簡單的事物，高中時期對開始對于英語的學習和運用有了一定的把握。在之前的學習過程中，學生接觸到英語的語法，閱讀，對話等都是很少的。因此，高中時期的英語教學就具有重要意義了，對學生來說，這才是他們真正開始學習和運用英語的最佳時期，在此時期里，同學們才真正開始走進英語當中，所以說高中時期的英語是有很特殊的地位的。那么如何保證高中英語課堂的有效性就是一件十分重要的事情了。本文圍繞提高高中英語課堂有效性展開了研究與思考，并根據目前的英語教學狀況提出了幾點建議。

一、構建有效性高中英語課堂教學的必要性

1.人文精神

那什么又是人文精神呢？我們把人文精神具體化，其實它就是一種以學生為中心的教學思想。人文精神的目標就是讓學生能夠全面發展，全面提高教學效率與質量。所以現代教育中，無處不體現了這種人文精神，我們的教師在課堂上的教學活動，無時無刻都在彰顯著我們倡導的人文精神。我們的教師在課堂上努力追求教學的高效率，努力尋求方法想要提高教學質量，不斷總結經驗發現英語教學中的規律，讓我們的學生在提高英語水平的同時，也深深地體會到了英語這一門語言它本身獨特的魅力，從而調動學生們學習的積極性，讓他們樹立起主動學習英語的意識。這就是人文精神的最高境界，要是我們教師學習的榜樣。

2.高素質的英語人才

眾所周知，English used all over the world。現在的社會對人才的要求都比較高，在英語方面更加挑剔，但是社會對英語人才的需求卻非常明顯，可以說英語是現代人才的必備技能，所以讓學生學習好英語是十分必要的。在這樣的情況下，我們的教師都有義務在高中這一重要時期，為學生接下來的英語學習打下夯實的基礎，做好學生們的啟蒙老師，培養優質的高素質的英語人才。不僅僅是教師，我們的學校和我們的教育部門都是非常重視這個階段的英語教學的，在教育系統中，英語一直都處于特殊地位，可見英語是何其重要。所以，應社會的要求，學習英語是必然選擇。

二、當前英語課堂教學的現狀

1.學生對學習英語缺乏興趣和積極性

學生對學習英語缺乏興趣和積極性這種現象在實際的英語教學中并不少見。學生要是對學習的這門課程沒有興趣，那教師的辛苦都會白費，所以老師應該采用一些好的教學方法來提高學生學習的興趣和積極性。例如：在學習“My friend”一課時，教師可以先和學生們談論，讓學生們講講他們的朋友，這樣就可以激發他們接下來的學習興趣了。教師的教學效率的高低很大程度上取決于學生學習興趣的大小，如果教師可以要一些方法增加學生們的學習興趣，這是再好不過的了。教師在課堂上，不要過多的講解枯燥無味的語法和詞匯，這樣容易讓學生很不耐煩，這樣的課堂就會顯得死氣沉沉，沒有活力。

2.學生的基礎知識與對話能力有很大的反差

大部分學生的基礎知識與對話能力有很大的反差也就是說，在一般情況下，學生們基礎知識都掌握得比較好了，但是要學生把所學的知識運用到對話中就有很大的困難了，也就是我們常說的“啞巴英語”，只會聽不會說，知道別人想要表達的意思，自己卻無法向別人表達自己的想法，不得不悲嘆，傳統英語教學模式下的學生，其實是十分可憐的。因為傳統英語教學模式的弊端，讓我們的學生一個個的都成了啞巴。就是傳統英語課堂中我們的教師總是側重于帶領學生進行語法詞匯的學習，卻沒有給學生實際練習口語交流的機會，從而導致了學生基礎知識與對話能力有很大的反差。這是嚴重的教學方式的錯誤，教師在課堂上不能只學習知識，也要多帶領學生進行口語練習，畢竟，英語它是一門語言，不開口說怎么能真正學好英語呢？

三、提高英語課堂教學有效性的幾點建議

1.提高教師自身的素質

在日常的生活和學習中，教師要不斷提高自身的素質，要活到老學到老。首先，教師要不斷提高自己的專業素質，這樣才能夠不斷向學生傳播知識，解決學生學習方面的困惑。另外，教師平常要多積累課外知識，然后運用到教學中。例如：學習“My friend”一課時，教師可以把美國著名總統羅斯福和他朋友的一個故事講給學生聽。一天，羅斯福家里失竊了，他的朋友聽說后趕緊寫信安慰他，但是反而被羅斯福安慰了。教師可以把故事講得繪聲繪色，讓學生深入其中。這就是豐富課外知識的優點。

2.充分利用教學資源

教師要學會充分的利用現有的教學資源。這里說的教學資源，不是說粉筆，黑板這樣的教學工具，而是指我們現有的一些高科技應用，一般現在的教室里大都安裝了多媒體，教師可以充分利用多媒體設備進行教學，讓我們的課堂充滿活力，讓學生在多媒體的幫助下快樂的進行學習。

總而言之，作為一名高中英語教師，我們應該從學生的實際情況出發，在遵守教學規律的前提條件下，采用好的并且適合學生的就教育教學方法來提高教學效果。要把高中英語課堂的有效教學落到實處，這不僅可以提高我們課堂的教學質量，有利于提高學生們的語言素質，對提高學生其他各方面的能力也有很大的幫助。

參考文獻

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