高中政治課情境教學之我見

[摘要]情景教學是課堂教學的基本要素，創設教學情境也是教師的一項常規教學工作，創設有價值的教學情境則是教學改革的重要追求。根據學生現有的知識與興趣而設計的相關情境，能夠在教學中起著激情、引思、過渡、強化等作用。

[關鍵詞]高中政治 情境設計 探討

情境教學是課堂教學的基本要素，創設教學情境也是教師的一項常規教學工作，創設有價值的教學情境則是教學改革的重要追求。根據學生現有的知識與興趣而設計的相關情境，能夠在教學中起著激情、引思、過渡、強化等作用，由此可見情境設計之重要性，下面本人以《經濟生活》中的“樹立正確的消費觀”為例，略談高中政治課有價值的情境設計需要關注的幾個角度。

一、情境設計的生活化

[情境設計]

下個月班上有幾位同學生日，婷婷和媽媽在說送禮的事。

婷婷：媽媽，曉雯的禮物好難買啊。

媽媽：怎么難買啊？你挑她喜歡的東西不就行了。

婷婷：問題就在這里啊，她太多變了，社會上流行什么，她就熱衷什么。最近看了幾部日劇，又開始“哈日”了，還不知道她接下去哈什么呢。我就怕我買的東西，她不喜歡。

提問：（1）為什么婷婷覺得曉雯的禮物難買？（2）你是怎么評價曉雯的“多變”的？

這一情境貼近學生的實際生活，能夠讓學生在情境中感悟、體驗，使學生在情境中得到激發和升華，學生們針對情境中的問題進行思考和討論，認識到了曉雯的消費心理特點是跟風隨大流，這時就可以順勢總結這是屬于從眾心理引發的消費。學生對于第二個問題的思考更為激烈，這時就可以引導大家思考“盲目從眾是否可取？”情境設計的生活化不能只圖表面上的熱鬧，不能干擾和弱化知識和技能的學習和學生思維的發展，應從學生發展的內在需要出發。

二、情境設計的情感性

情感性指教學情境具有激發學生學習動力的功效。贊科夫指出：“教學法一旦能觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用”。

[情境設計]

婷婷：明明生日，我們班長說了，他準備送一部電子詞典，我和明明是最好的朋友，送的禮物總得比他強吧，所以媽媽你得給我些錢，我好去挑選一樣上檔次的禮物，要不然會丟面子的，說不定還會影響我和明明之間的友誼呢。

媽媽：同學間送禮心意最重要，你們還是中學生，不應該太看重禮物的價格啊，再說同學間家庭情況也有不同啊。

婷婷聽了媽媽的話，有些不高興。

提問：（1）你如何看待婷婷的想法？（2）你如何評價媽媽的話？

傳統的教學注重情境是為講解知識而設置，忽視了情境本身蘊含的生活智慧，情感意義和人文價值，常常是學生了解了事實，卻沒有人走人情境，掌握了知識，卻沒有增進情感；感受了現象，卻沒有抓住本質。高中思想政治還承擔著對學生進行德育滲透的任務，在教學中需要將情感、態度和價值觀作為一個重要的教學維度，使學生在學習知識的同時更要懂得如何做人。而這一隋境設計能夠引導學生懂得出于炫耀心理、虛榮心的消費屬于攀比心理引發的消費，讓大家明白這是不健康的心理，不值得提倡，會加重家庭負擔，這樣既達到了知識傳授的目的，也教育了學生應該體諒父母，堅持勤儉節約，樹立社會主義榮辱觀。

三、情境設計的梯度性

在課堂教學中，情境設計要聯系學生的生活實際，既要有一定的難度和深度，又不能超過繁雜和深奧。要精心為學生設置沖突，讓學生進入一個他們所熟悉的經驗中時，能發現這種矛盾沖突并產生困惑而提出疑問，這樣的情境設計才有助于培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，對于那些具有難度和廣度的內容，教師在情境設計時應盡可能創設一組有層次、有梯度的問題，符合學生知識結構中“最近發展區”，讓學生“跳一跳能摘到桃子”。

[情境設計]

一聽到媽媽說家里準備裝修新房，婷婷的心情又好了很多，一下子話又多了。

婷婷：媽媽，我去同學家，她家的裝修是歐式的，非常漂亮，不過明明家是歐美式風格，也很好看。我們是中國人，如果裝成中式風格，肯定也不錯，啊呀，到底該裝哪種風格呢，還是等我上網查查吧，看現在最流行什么。

提問：

（1）婷婷家到底應該裝什么風格？

（2）婷婷的想法你是怎么看的？

（3）在日常生活中，你認為應該如何支配零花錢？

以上情境設計以婷婷家裝修為主要線索，遵循生活邏輯順序，為學生創設了四個與知識相遇的問題，引導學生懂得消費要避免盲目跟風，避免情緒化消費，避免只重物質消費忽視精神消費。這樣既保證了教學內容的完整性，又保證了教學程序的流暢性。層層設問的方式，符合學生“最近發展區”，既有利于把學生把握課堂脈絡，又為學生的深入思維搭建新的平臺，使學生在掌握相關知識的前提下，結合自己的生活反思更多問題，為他們以后的生活提供有益指導。教學的目的不是為了考試，而是讓學生更好地生活，讓生命在課內外得到最大程度的舒展。

情境設計策略方法非常多，教師在豐富多彩的教學過程中，必須尋生活之源，立教材之基，舉學生之力，激學生之情，求互動之效，創設恰如其分的教學情境，讓我們的高中政治課堂充滿魅力和活力。