高中數(shù)學(xué)教學(xué)法探究

[摘要]課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高智力；不但要讓學(xué)生學(xué)會，還要讓學(xué)生會學(xué)、自學(xué)，提高學(xué)生的智力因素，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]高中數(shù)學(xué) 教學(xué)法從六個方面入手

在高中，作為中學(xué)課程中的最重要學(xué)科之一，數(shù)學(xué)是很關(guān)鍵的，同時學(xué)好數(shù)學(xué)也是廣大學(xué)生非常關(guān)心的問題。對于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)要有一定的方法和策略。要教好高中數(shù)學(xué)，首先要求自己對高中數(shù)學(xué)知識有整體的認(rèn)識和把握；其次要了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高智力；不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，不但要讓學(xué)生學(xué)會，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué)；要提高學(xué)生的智力因素，盡量在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為要教好高中數(shù)學(xué)要做到以下幾點：

一、積極研究教學(xué)心理學(xué)，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)效率

隨著新教材的正式啟用，一些老的教學(xué)方法會逐步被淘汰，在研究教材的基礎(chǔ)上，我們更要研究接受教育的學(xué)生的實際情況，即他們的興趣、愛好；他們的接受能力和思維方式，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，積極進(jìn)行教學(xué)研究，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，積極進(jìn)行教學(xué)研究，探討適合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最優(yōu)課堂教學(xué)模式。高中數(shù)學(xué)新大綱和新教材，確實給我們的高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的教育教學(xué)理念；要求我們在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要重視傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的傳授又要重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)；既要重視研究性學(xué)習(xí)中的課題作業(yè)即數(shù)學(xué)的應(yīng)用又要重視研究數(shù)學(xué)的一些基本的方法；既要重視學(xué)生相互間的合作精神又要重視學(xué)生的個性張揚。

二、關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，既要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

三、切實重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法

眾所周知，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試上判斷錯誤，不少學(xué)生說，現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

四、創(chuàng)設(shè)“問題鏈”，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建新知識

體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識實質(zhì)的問題，才能有助于學(xué)生數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化，實現(xiàn)對新知識的主動建構(gòu)與掌握，通過創(chuàng)設(shè)“問題鏈”，以問題為主線，以提出問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題為探究過程，充分激活學(xué)生原有的知識，并使新舊知識發(fā)生聯(lián)系，形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識形成，發(fā)生到主動性和高效率的保證，要注意圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，挖掘數(shù)學(xué)思想方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)，創(chuàng)設(shè)起點低、思維跨度合理、有意義的“問題鏈”，并注意留給學(xué)生足夠的思維空間，通過循序漸進(jìn)，由淺人深的“問題鏈”，以“問題解決”為核心，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、揭示知識的形成、發(fā)展過程，促使達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

五、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。

六、要學(xué)生適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路，剛開始要從基礎(chǔ)課人手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，只要教師積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)能不斷完善。