網絡背景下高中生自主學習英語聽力的策略研究

[摘要]隨著社會的不斷進步，計算機網絡技術也在不斷地發展著，利用網絡學習英語這個方式越來越受到重視，一方面是因為網絡上的聽力材料豐富、而且不受時間和空間的限制，學生可以根據自己的興趣愛好來進行選擇。

[關鍵詞]英語聽力教學 計算機網絡技術 自主學習

在21世紀的世界，通過網絡技術的飛速發展。電腦、寬帶、光纖已經融人了人們的生活中。網絡不僅給我們生活上帶來了便利，還提供了學習的平臺和豐富的學習資源。但是受中國傳統的教育模式，讓學生只注重語法，往往忽視了聽力的重要性，導致很多大學生進入大學后，運用英語時除了日常打招呼之外別的都不會說，覺得英語除了條條框框之外就沒別的。

一、高中生自主學習英語聽力存在的主要問題

眾所周知，個人語言能力作為聽力的五項基本技能的綜合反映。許多教師發現，在教學過程中，學生的英語學習能力遠遠低于其他學科，所以我們總結了以下幾點，在高中英語聽力容易出現的一些問題：

1.容易受到母語干擾

許多學生在聽英語材料時，容易受到母語的干擾，用中文句子一詞一句來翻譯，不能直接用英語進行思考。其次，由于漢語句子結構的存在和單詞的順序和英語的差異是很大的，所以英語基礎較差的學生不能做到一聽就領悟其中的意思。

2.缺乏有效的聽力技巧

目前英語聽力教學中的高中英語聽力教學問題主要是針對教學的問題，多年來，高考試題基本保持不變，只要學生掌握了本課題的規律，知道一些聽力技巧，如關鍵詞的掌握、掌握首、尾句子、學會預測等，可以獲得更好的聽力效果。然而，學生往往由于缺乏這些技能，追求理解每—個單詞和句子，而不是浪費時間在沒聽清或不理解的詞句上，它同時也影響到了對下文的理解。

3.文化知識淺薄，背景缺乏了解

學生對中西方文化和語言知識不夠了解，也會影響聽力。高中英語聽力材料運用廣泛，涉及天文、科技、軍事、體育等多個方面和課外閱讀知識的缺乏，會讓學生對英美風俗、歷史背景和文化差異也缺乏了解，從而影響聽力理解能力。

二、計算機網絡應用于高中英語聽力自主學習的必要性

1.創造生動活潑的場景

托爾斯泰曾經說過：“興趣是最好的老師”。所以培養濃厚的學習興趣成了現在學生學習英語的主要動力，為了給學生營造一個良好輕松的學習環境，英語教師應該把學生最好的情感態度和學習興趣保持和激發出來。利用網絡資源，可以創造一個聲音、文字、動畫都合為一體的語言情景，能讓課堂中的場景真實地再現，讓學生了解到一個真實的、充滿活力的生活場景，從而激發學生的聽力學習興趣。

2.借助網絡資源，擴大語言輸入

傳統的聽力訓練與測試太過枯燥單一，使學習氣氛變得沉悶起來，學生會產生厭倦心理，聽力理解在英語教學中一直是重點，同時也是難點之一，學生在這種訓練中，只看到了表面上的聽力，而不去挖掘它潛在的深度。由于缺乏自然的英語環境，中國學生可以借助網絡資源來獲得足夠數量的語言材料，從而聽力上有所提高，同時還增加了接觸語言的機會，這樣就能擴大語言的輸入。更要懂得利用多媒體網絡技術，讓學生通過說話人的語氣，就能注意到語調上的變化，從而聽出對方所要表達的正確意思，而不是僅僅只是停留在字面上的理解。聽力材料往往是多方面的，英國與我國之間差異比較大，例如文化、政治、生活習慣等，甚至生活中的瑣事，在他們眼中很常見的事，卻不能被我們所接受，這些差異通過網絡連接起來，為英語教學提供了方便、快捷的通道，同時實現了全球化的教育進程。

三、網絡背景下高中生自主學習英語聽力的策略

1.泛聽和精聽之間的相互配合

泛聽訓練需要去大量地聽，大量地背，因為它不僅僅只是一門知識更是一種技能，如果沒有進行泛聽訓練過的人，不能很快地擁有良好的聽力能力，一開始聽不懂沒有關系，有興趣就多聽聽，隨便聽。也許每個單詞你熟悉三個月，卻仍不明白文章的具體含義，很多人會認為這沒有進步，但在事實上，不知不覺中，我們已經取得了很大的進步，但這是一個微妙的過程。我們要想真正理解英語并打下基礎，可以利用泛聽來作為知識儲備的手段。但只有泛聽是遠遠不夠的，還需要精聽的配合，這樣一定能取得很大的進步。泛聽只是知識量的積累，只有經過精聽后才能達到質的飛躍。

2.合理安排時間段，持之以恒

要每天合理安排固定的時間段來進行聽力訓練。千萬不要三心二意，更不能半途而廢。畢竟羅馬不是一天建成的，聽力訓練也要一步一步來，不能太急功心切。所以聽寫要注意以下這些問題：第一：文章難度要適中，長短也要適宜，不要挑選一篇難度大看不懂的文章來聽寫。第二：為了提高聽寫的效率，在聽寫單詞之前，要完全聽懂再去動手寫，通常要聽很多遍材料才行。畢竟聽寫只是一種提高聽力的手段，而不是單純為了記憶單詞。第三：有規律地進行練習，比如每天精聽一個半小時才會有效果，當然不同的人情況也各不相同，大家可根據自己的情況適當選擇練習時間。第四：盡量分成短句來聽寫。如果句子太長，就分成幾個比較有價值比較完整的句子來聽寫。

3.其他技能相互輔助，提高聽力水平

想要提高聽力水平需要靠很多技能來進行輔助，比如寫作、閱讀、口語等等，光靠聽和寫是不能獨立完成的。我們現在很多聽力材料都逐漸融入到英國人們的日常生活中，在閱讀過程中積累的單詞也是很常見的，同時口語的用法也經常在聽力中出現。聽力材料簡單的一句話，一個詞語，就能成為一個亮點出現在文章中。當你可以翻譯整篇文章時，聽懂就完全不是問題了，聽力對于提高其他方面也能取得進步。這樣看來，掌握英語這項技能，指日可待！