基于崗位職業能力的中職會計專業課程建設的研究

[摘 要] 在對中職會計專業畢業生就業情況調研分析的基礎上，根據新課改要求，以就業為導向、以能力為本位、以學生為主體，對中職會計專業課程建設進行了研究。

[關 鍵 詞] 崗位職業能力；中職會計專業 ；課程改革

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）02-0084-02

“以選擇性教育為理念，以多樣化課程建設為抓手”是浙江深化中職課改的最大特色。全面深化中職教育課程改革總的思路是把選擇性教育思想引入中職課程改革，努力賦予學生更多的學習選擇權，其中一項就是課程選擇權。以就業為導向、以能力為本位、以學生為主體是職業教育課程改革的依據。為此，我校根據近五年畢業生就業崗位情況的調查統計，對中職會計專業課程建設進行了研究。

一、近五年畢業生就業崗位情況調查與分析

為了解我校會計專業畢業生的就業情況及社會對中職會計專業的素質要求，我們對200位2010～2015年會計專業畢業生及浙江省的16家企業單位進行了調研。經過整理與分析，得出如下調研結果。

從調研結果來看，我校會計專業畢業生主要從事的會計相關崗位有會計、出納、收銀、庫管、報稅，非會計相關崗位主要有文員和營銷。

從企業單位反饋的信息來看，他們對中職會計專業畢業生素質能力要求主要可劃分為五個方面，其中最看重的是吃苦耐勞精神和良好的職業道德。

二、會計專業就業崗位職業能力分析

根據上述調研結果，結合現行的國家職業資格標準，我們將這些崗位劃分為企業會計方向和會計服務方向進行分析。

從上表可知，不同的會計崗位對職業能力有不同的要求，那么我們就應當設置不同的課程供學生進行選擇，以便學生將來更好更快地適應不同就業崗位。

三、構建“公共基礎課程+專業核心課程+自主選修課程”的中職會計專業課程體系

《浙江省中等職業教育課程改革方案》提出，學校需要構建供必修的“核心課程模塊”和供選修的“自選課程模塊”兩大課程類型，著力打造可供學生充分選擇的課程體系。我校根據就業情況調研結果分析，構建了基于崗位職業能力的“公共基礎課程+專業核心課程+自主選修課程”的課程體系。

總之，以崗位職業能力為核心的“公共基礎課程+專業核心課程+自主選修課程”中職會計專業技能課程體系，能夠有效地滿足會計專業學生就業崗位需求和技能培養需求。同時，有效地體現了選擇性課程的理念，更貼近學生的心理特點，讓學生得到最優發展。然而，課程體系的建設是一項科學性很強的工作，需要學校和教師在教學實踐中不斷探索和完善，逐步提高課程的實用性和實效性。

參考文獻：

關紅.以就業為導向的中職會計專業實踐型核心課程體系建設[J].課程教育研究（下），2014（6）.