針對中職學校機械制造工藝基礎課程教學改革的淺析

[摘 要] 在中職學校機械制造工藝基礎中，要不斷地改進課堂的教學方法，最大限度地提高學生的學習興趣，提高課堂的教學效率和質量，培養學生獨立思考、主動動手的能力，在學習過程中追求創新，對這門課程有獨特的見解，這樣才能培養出社會型人才，將來成為國家的棟梁之材。

[關 鍵 詞] 中職學校；機械制造工藝基礎；教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）02-0086-01

在中職學校中，機械制造工藝基礎是一門專業性特別強的課程，要求學生有很強的動手能力和動腦能力，找到適合自己的學習方法。傳統的教學方法不能夠充分引導學生學習這門課程，所以新課改下教師要充分培養學生學習這門課程的積極性，能夠學以致用。

一、針對教學內容方面的改革

在機械制造工藝基礎中，對于教學內容的改革，教師要精選教學內容，因為這門課程包括毛坯的制造工藝、零件切削加工、機械制造工藝規程裝配和制訂等，教學范圍非常廣，所以在教學內容中教師要結合專業特點，選取課本中的精華知識，可以把類似的課程歸納到一起講解，保證課程的連貫性。因為機械制造工藝的章節非常多，每個章節的知識點也比較多，教師可以把每一個章節分成很多的知識點，逐步進行講解，讓學生充分理解課本知識，把理論教學與實踐教學結合起來，讓學生在動手操作中領悟到理論知識，透徹地學習這門課程。

二、教學方法的改革

教師在機械制造工藝基礎這門課程講解中可以結合多媒體技術進行授課，這樣可以使這門課程更為生動、形象，學生可以更加直觀地理解教學內容。有些機械方面的知識點較為抽象，只靠板書是體現不出來的，所以結合多媒體技術能夠把板書中無法表現出來的機械原理充分地表達出來，以培養學生的邏輯思維能力。因為這門課程知識點較多，并且每一個學習項目之間都沒有多大的聯系，教師要結合現場教學讓學生充分了解此章節，例如，在學習機床結構和道具的時候，教師可以讓學生到加工車間現場介紹各個機床的結構，這樣學生會更加容易掌握具體的知識。

教師在授課過程中要引進一些典型的案例，加強學生對這門課程的記憶，教師把案例作為課堂開始的學習任務，學生在學習過程中把理論、實訓方面的知識聯想到案例中去，這樣能夠有效地完成預定教學的目標。

三、考試考核的改革

以往的教學考核方法只是依靠卷面來體現學生的學習效果。教師要徹底改變這種片面的考核方式，可以分為答卷、口試、理論、實踐方面的考試，這樣通過技能考核學生的綜合應用能力，也能夠關注到學生的學習態度，調動起學生的學習興趣，不只是盲目地為了考試成績而學習，這樣更加有利于培養學生的綜合素養。在布置作業方面，教師要改變以往單一題型的形式，多布置一些學生能夠動手操作的作業，因為這門課程的專業性質和實際應用性質非常強。教師布置作業時要貼近實際生活，讓學生在日常生活中發現所學知識，并且做到學以致用，這樣才能提高學生完成家庭作業的積極性。教師要加強和學生之間的溝通和交流，正確地了解學生的學習進度，認真對待每一個學生，了解學生真正的學習需求，營造良好的課堂氛圍，這樣才能有效地提高課堂教學效率和質量。

四、總結

總之，在中職學校機械制造工藝基礎這門課程教學中，教師要把抽象的、難以理解的教學內容生動、形象地表現出來，調動學生學習的積極性。在章節學習中，教師要善于掌控難點，讓學生把各個章節的難點都理解得特別透徹，在教學中要調動學生學習這門課程的積極性，讓學生能夠積極主動地投入到課堂中去，對學到的知識點有自己的見解，提高學生的綜合能力，這樣才能最大限度地提高課堂教學效率和質量。

參考文獻：

[1]丁金曄.機械制造工藝基礎課程教學改革探究[J].商，2013（6）.

[2]劉琴.淺談機械制造工藝基礎課程教學改革[J].職業，2013（29）.