新時期中職會計教學模式初探

[摘 要] 在我國教育不斷發展的浪潮下，中職院校的教學面臨著新的挑戰，尤其是教學模式方面。會計專業屬于中職院校中最常規的學科之一，傳統的會計教學模式已經不能滿足新時期中職院校教育教學發展的需要。基于此，緊緊圍繞新時期中職會計教學模式的改革和創新進行了研究，并提出了幾點建議，希望能夠引發讀者的思考。

[關 鍵 詞] 新時期；中職會計；教學模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）02-0090-01

一直以來，會計就是我國社會的熱門專業，但是隨著我國經濟的發展和經濟體制的改革，社會在對會計人員需求量增加的同時也提高了對會計人員專業和綜合素質的要求。現階段，我國水平層次較低的會計工作人員已經趨于飽和狀態，這就極大地增加了會計專業學生的就業壓力，而對于本身就處于弱勢地位的中職院校來說，如何改革創新會計專業的教學模式，提高學生的綜合素質和社會競爭力顯得越來越重要。下面就新時期中職院校會計教學模式的改革進行進一步的介紹。

一、教學資源優化整合

中職院校的教學資源分為硬件資源和軟件資源兩種。硬件資源指的是學校的教學設置、教學設備以及師資力量等，軟件資源主要包括教學環境、研究成果以及學術經驗等。在會計信息化不斷發展的背景下，學校應該不斷地加強教學資源的優化整合。比如，學校應該加大對實驗室的投資力度，使學生在實驗室中能夠體會到信息化會計的仿真性。還有，中職學校應該加強對師資力量的建設，提高教師隊伍的素質，強化教師隊伍的專業。同時學校可以聘用一些既掌握信息化技術又具有實踐經驗的人才，或者聘請一些企業資深的財務工作人員到學校進行講座。而軟件資源的優化整合可以從校企合作培養學生的角度出發，簡單地說就是學校和企業建立長期的合作關系，企業向學校提供一些職位，培養學生解決問題的能力。

二、樹立“以學生為本”的教學理念

中職院校會計教師的教學理念直接關系著學生專業的學習和品質的培養，對學生的發展起著至關重要的作用。現階段很多中職院校的會計教師只是一味地向學生灌輸專業知識，過分地看重學生專業水平的提高，而忽視了對學生綜合素質和綜合競爭力的培養。因此，教師一定要樹立“以學生為本”的教學理念，擺脫傳統的“高中式”的教學模式。比如，在教學過程中教師要摒棄“填鴨式”的教學觀念，根據會計課堂教學的安排適當地增加實踐操作板塊的比重，實現理論和實踐的結合。此外，教師一定要意識到培養學生綜合能力的重要性，在實踐教學過程中培養學生的創新意識和競爭意識，鼓勵學生發揚自己的個性。

三、優化課堂教學安排

課堂是教師教學和學生學習知識的主陣地，在促進學生發展方面起到的作用是不言而喻的，因此課堂教學安排的合理性、科學性就顯得尤為重要。在會計課堂教學安排前，教師要充分地了解與會計專業有關的工作崗位的需求，總結出課堂教學的關鍵點和著重點，將實際工作崗位對學生的要求添加到課堂教學中。比如，在課堂教學安排中應該加大對經濟管理相關知識的重視力度，為學生的就業奠定一定的基礎。其次，在課堂教學過程中要強化學生專業技能課程的寬度和深度，讓學生對會計專業有一個更深層次的認識。最后，教師在會計課堂教學中要增加實踐操作板塊的比重，幫助學生進一步理解和運用所學的理論知識。

四、采用科學的測評制度

會計測評是衡量學生學習成績和教師教學效果的重要手段。現階段，大部分中職院校仍然采用以學生成績為中心的測評方法，這樣的測評制度具有諸多的不足和缺陷，集中表現為方式僵化、方法簡單、全面性和動態性不足。因此，采用科學的測評制度也是新時期中職會計教學模式創新中不可或缺的一部分。中職院校應該采用系統化、全面化的動態測評制度，將對學生的測評主要分為考試成績和日常成績兩部分，同時適當地增加學生各項能力（合作能力、創新能力、實踐操作能力等）的測評，使測評成績更加全面地反映一個學生的綜合水平。

五、強化實踐環節

眾所周知，會計是一門實踐性較強的學科，故而教師要更多地為學生創造實踐機會，強化教學的實踐環節。教師可以組織一些實習活動，比如認識實習、生產實習以及畢業實習等，帶領學生走進企業，走進工作崗位，讓學生真正了解一下自己將來的工作環境和工作內容。此外，正如上文所提到的學校，應該積極加強與企業的合作，安排學生在假期時間去企業進行實習，這樣一方面提高了學生的實踐能力，另一方面也縮短了企業人才培養的周期，實現了學校和企業的雙贏。

總而言之，中職院校是我國培養人才的搖籃，肩負著向社會培養基層技術人員的重要使命。在新時期，中職院校只有從教學資源、教學理念、課堂教學安排、測評制度、實踐環節這五個方面進行改革才能為學生的全面發展提供保障，實現為社會輸送源源不斷的會計人才的目標。

參考文獻：

[1]孫海燕.論“新常態下中職會計教學模式改革”與探索[J].當代教育實踐與教學研究，2015（8）：77.

[2]李志茹，危磊.會計從業資格考試改革對中職會計教學影響探析[J].審計與理財，2015（6）：18.