現代學徒制模式下的高職學生職業素養研究

[摘 要] 現代學徒制是一種新型的校企合作模式，是一種加強實踐教學的人才培養模式。職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范，是對勞動者適應社會工作能力的一種綜合反映。從分析現代學徒制的特點著手，對學生職業素養的內涵進行闡述，結合現代學徒制模式下的高職學生職業素養面臨的問題，探討培育高職生基本職業素養的途徑。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；職業素養；高職學生

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0025-01

校企雙方對高技能勞動者的聯合培養，已成為國家經濟發展的重點，也是人力資源開發的重要戰略。在現代學徒制模式下的高等職業教育中，人才培養的組成內容中職業素質的培養必將成為重點。

一、現代學徒制的特點

現代學徒制借鑒了國外先進的職業教育理念，是校企合作的一種新模式。它將傳統的師徒培訓與現代職業教育相結合，以學生為主體，學校教師和企業師傅共同指導。學生在實踐中以工作任務為紐帶，以崗位職責和技術要求為依托，在實踐和經驗反思中學習。企業師傅側重于學生的專項技能培養，學校教師側重于學生的基本技能培養。

二、高職學生職業素養的內涵

職業素養是勞動者對社會適應能力的綜合體現，是通過長期的學習和不斷的積累，逐步形成的綜合品質。提升學生已有的職業素養和培養未來就業應具備的職業素養，是建設人才培養方案中職業素養的兩個重要方面，應在人才培養方案設計的過程中設置相關課程，在日常組織相關活動，逐步培養學生良好的職業素養，實現學業與就業的零對接。……