[摘 要] 國防教育是現(xiàn)代化教學中非常重要的內(nèi)容之一,它與國家綜合國力的提升具有十分密切的關系,體育教學又是教育階段必不可少的內(nèi)容,與小學體育課程不同,大學體育的關注點逐漸轉(zhuǎn)為軍事武術,國家出臺的教學計劃也將軍事內(nèi)容列為教學重點,希望借助準確概念的傳播,提高學生的愛國熱情,加強他們對國防教育的認識?;隗w育教學的現(xiàn)狀,對軍事武術概念的缺失進行探究,分析其對國防教育的巨大影響,從而提出教學的有效對策,提高學生的體育意識。
[關 鍵 詞] 體育教學;軍事武術;概念缺失;國防教育
[中圖分類號] G852 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)21-0038-01
進入21世紀以來,社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展,國家之間的競爭變得異常激烈,國防教育作為國家比拼的焦點,在某種程度上體現(xiàn)著我國的體育發(fā)展狀況,在教學中逐漸滲透軍事武術概念,也有助于學生進一步了解國家防御情況。然而受到傳統(tǒng)思想的束縛,再加上教學對國防教育內(nèi)容的缺失,導致體育教學質(zhì)量還不達標,影響了學生對國防的理解。中國武術博大精深,軍事力量又是核心競爭因素,在教學改革和體育課程的完善下,教學必須有意識地增加軍事武術概念,突出它對國防的積極影響,從而完善教學。
一、體育教學中軍事武術概念缺失的原因
我國是一個歷史悠久的發(fā)展中國家,在軍事武術上也有幾百年的歷史,由于傳統(tǒng)思想的制約,體育教學忽視了軍事武術與國防之間的聯(lián)系,具體而言導致概念性質(zhì)缺失的原因如下。……
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓
2016年7期