新時期我國高職院校數學教育改革策略探討

[摘 要] 21世紀的中國是一個與國際社會接軌的國家，在全球化的形勢下中國在不斷地前進和發展，得益于它高速發展的經濟和強大的文化軟實力。目前的中國，科學技術在不斷創新，教育事業也蓬勃向上，出現了越來越多的高科技人才或者高素質勞動力。新一輪的課程改革對高職院校的教育提出了新的要求，如何解決在數學教學中存在的諸多問題，從而不斷提高學生學習的效率，突破學習的重點和難點，推動教學質量的不斷提升。針對高職院校數學教育教學改革的方法進行相關的闡述，并為數學有效性教學提出一些建設性意見。

[關 鍵 詞] 高職院校；數學；教學質量；教學改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0045-01

在新的課程改革之下提出了三維教學目標，力圖在教學的過程中發揮學生的主體地位，幫助學生獲得更多的知識，掌握學習的一些方法和技巧，培養學生學習的能力以及學習的興趣。數學是一門必修的課程，而且比較難于掌握。那么，如何在數學教學中讓學生更容易學習，是需要我們注意的。在高職院校的數學教學中也應該順應形勢的發展和需要，提出新的教學的課堂模式，旨在實現課堂教學的有效性。

一、我國高職院校數學課堂教學中存在的問題

（一）高職院校數學教學中形式化的教學目標

在大多數學校的教學過程中課堂教學占據著重要的位置，是教學最基本的一種方式，是學校培養人才的一個主要的渠道，但在目前社會發展的新的形勢之下，高職院校的課堂教學中存在著諸多制約教育質量有效提高的因素。……