淺談少兒學習語言表演課程的必要性

[關 鍵 詞] 語言表演課程；性格；教師團隊

[中圖分類號] G612 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0073-01

當今社會，孩子的時間被安排得滿滿當當，家長會給孩子報各種各樣的課外輔導班，舞蹈、美術、外語、跆拳道等，最近語言表演課程在眾多課外輔導課程中脫穎而出，很多家長心里都有這樣一個疑問：少兒學習語言表演課程有必要嗎？語言在人們的社會交往中是一項重要的交際工具。但在我們的日常生活中，會有一部分孩子的語言發(fā)展略顯滯后，他們怕說、不會主動去說、與人交流時聲音很小。正是有這樣的情況存在，許多家長便會選擇語言表演、朗誦口才等校外學習活動來培養(yǎng)孩子大膽、主動的性格。那么學習語言表演課程真的能改變孩子的性格嗎？

教育不是給予，而是恢復人的天性。怎樣才能恢復天性，解放天性？首先得學會表達，孩子的思維發(fā)展迅速，但是說話的技能卻趕不上思維的速度，思維和語言發(fā)展的不對稱性導致孩子在想要表達某種意思的時候，找不到合適的表達方式或者詞匯。在孩子沒有說清一句完整的話時，我們家長又急于替孩子表達，久而久之，孩子覺得我們了解他所有的心思，久而久之，孩子也就不愿意表達、不想表達、羞于表達了。語言表演課程首要解決的就是讓孩子愿意表達、學會表達。在課堂上老師會帶領孩子大聲朗讀，釋放情緒，教孩子學習口部操，鍛煉口腔的肌肉力量，達到發(fā)音準確、咬字清晰的目的，并且在教學中融入了繞口令和兒歌，讓孩子在理解記憶的基礎上，快樂地發(fā)散思維，并且形成良好的發(fā)聲習慣和語言狀態(tài)。……