幼兒教育專業的特點及其保障機制建設研究

[摘 要] 幼兒教育專業的設置是為社會輸送幼兒教育專門人才的重要方式。主要對中職學校幼兒教育專業的專業特點和專業教學的保障機制建設進行研究。

[關 鍵 詞] 幼兒教育；專業特點；保障機制

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0074-01

幼兒教育是人生教育的一個重要階段，它也被看作是提高國民整體素質的一個重要因素。幼兒園教師虐待幼童事件的頻繁曝光使幼兒教育問題更加受到人們的關注。在中職學校的幼兒專業中，厭學現象已經成為中職學校較為頭疼的一個問題。因此，我們有必要對中職學校幼兒教育專業的專業特點和幼兒教育專業培養保障機制進行研究。

一、幼兒教育的專業特點

（一）幼兒教育專業需要對學生的心理素質進行培養

從幼兒教育的現狀來看，幼兒教育的專業能力主要由教育教學計劃與實施能力、觀察評價與學習能力、專業知識的掌握與運用能力以及活動組織與保育能力等多種能力構成。這就說明幼兒教育專業能力具有多元性的特點。面對幼兒教育實踐過程中的這些較為瑣碎的問題，幼師的良好心理素質成為解決這些問題的重要因素。因此幼兒教學的現狀就要求中職學校幼師專業的畢業生在從事幼教工作以后要具有較強的心理素質。這也說明，幼兒教育的一個專業特點就是注重對學生心理素質的培養。

（二）幼兒教育專業對學生藝術方面的要求比較高

在幼兒教學過程中……