高職藝術設計教育“專業+項目+工作室”工學結合人才培養模式探索與實踐

[摘 要] “工作室”人才培養模式是當下一種人才創新培養理念，論述培養模式的優點，并提出了現階段實踐過程中存在的問題，進一步探索其未來發展對策。

[關 鍵 詞] 高職；藝術設計；工作室；項目；人才培養

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0098-01

知識經濟時代，人才競爭空前激烈。高職藝術設計專業畢業生正面臨著較為嚴峻的就業壓力，在教育改革背景下，創新人才培養理念以及培養模式對于提升高職藝術設計教育有著重要的意義。本文論述了“專業+項目+工作室”培養模式的優點，并提出了現階段實踐過程中存在的問題，進一步探索其未來發展對策。

一、高職藝術設計“專業+項目+工作室”人才培養模式的優點

“專業+項目+工作室”人才培養模式是一種將教學環境與實踐融于一體的新型教學模式，這種模式的優點主要集中在以下兩個方面：

（一）“工作室”的培養模式能夠有效提升學生的實踐技能，通過“項目”展開教學，不僅能夠進一步加強學生的實踐代入感，增強他們的積極性，同時這些項目往往是與市場關聯的，有一定的實踐意義，能夠豐富學生的實踐經驗，在“項目”實踐過程中還能夠進一步培養學生的團隊合作精神。

（二）“工作室”的培養模式利用一種創新型的教育觀念，學校和企業以“項目”為媒介，提高學生綜合實踐能力的同時，還能夠為企業帶來真實的經濟效益，從而促進學校與企業的深入合作。與此同時，將“理論”與“實踐”結合進行教學，能夠有效提升教師的綜合教學能力，從而有利于提高雙師型師資隊伍的建設水平，整體上提升高職院校的辦學能力。……