高校職業生涯規劃課程的現狀與優化

[摘 要] 當前高校畢業生都是面臨步入社會、步入工作崗位的階段，職業生涯規劃課程對其未來指引具有重要作用，因此大學生需要注重職業生涯規劃課程的學習，主要分析了當前高校職業生涯規劃課程的教學現狀，最后針對教學中存在的不足提出解決措施。

[關 鍵 詞] 高校大學生；職業生涯規劃課程；現狀

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0101-01

一、當前高校職業生涯規劃課程現狀

（一）教學效果與教學期望差距大

高校的職業生涯規劃課程教學目的在于將其看作是大學生未來就業的指導環節，其主要目的在于培養大學生的職業意識，提升高校大學生面對未來就業的規劃意識和能力，由于我國大學生職業生涯規劃課程的具體授課內容多是理論性知識，導致大學生缺少實際操作和社會實踐指導，導致高校職業生涯規劃的課程效果無法滿足大學生的職業需求。

（二）教學水平與師資要求存在差距

大學生職業生涯規劃課程屬于國內新興的課程，需要專業性強且專業能力高的師資力量支撐，需要教師對行業具有一定程度的實踐經驗，但當前很多高校的職業生涯規劃課程的師資隊伍都是由從事大學生就業工作的有關人士組成，由于教師的行政事務多，崗位輪番很頻繁，很難集中教學精力，因此無法保證職業生涯規劃課程的教學效果，對大學生的職業生涯規劃引導作用不足，甚至會產生誤導。

（三）教學體系與學生需求存在偏差