探析關于學前教育專業教學法課程改革的思考

[摘 要] 由于學前教育專業教學水平對學前教育專業學生的教學能力和專業素養的培養具有決定性作用。因此，為了促使學前教育專業學生教學水平和專業素養得到顯著提升，學前教育專業教師就應該對教學法課程進行創新和改革，促使其教學效果和質量得到明顯提高。圍繞現階段學前教育專業教學法課程改革工作的開展進行分析，希望能夠促使學前教育專業教學效果和質量得到較為明顯的提高。

[關 鍵 詞] 學前教育專業；教學法課程；改革；思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0102-01

教育教學改革工作的全面深化開展促使學前教育專業也得到了一定的革新。然而，在學前教育專業改革過程中存在一些亟待解決的問題。在教育教學中，作為課程教學活動的組織者和領導者，教師的專業素養和綜合能力決定了教學的質量和水平。學前教育對人類的一生具有非常重要的意義，學前教育專業教學的優化和創新具有較為深遠的意義。下面圍繞學前教育專業教學法課程的改革進行分析，對學前教育專業教學活動的優化、高效開展的途徑進行探討。

一、樹立先進的教育教學觀念，為教學改革作出正確指引

（一）培養學前教育專業學生的自主探究精神

在學前教育專業教學過程中，針對學前教育專業教學模式的單一化、刻板化問題，教師需要樹立先進的教育教學理念，積極采用先進的教學設備開展課堂教學活動。在五……