法律類職業(yè)院校實例教學的改革完善研究

[摘 要] 隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的職業(yè)院校也取得很大的發(fā)展。作為法律專業(yè)人才培養(yǎng)的主要院校，法律類職業(yè)院校近年來的發(fā)展受到廣泛關注。但根據(jù)法律類職業(yè)院校的實際情況，其教學中還存在很多問題，嚴重阻礙院校的人才培養(yǎng)。根據(jù)法律類院校的教學現(xiàn)狀，對其中存在的問題進行分析，并探討法律類職業(yè)院校實例教學的改革完善途徑。

[關 鍵 詞] 法律；職業(yè)院校；實例教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0111-01

在我國職業(yè)院校快速發(fā)展的過程中，很多法律類職業(yè)院校將工科教學的理念融入教學中，著重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，并取得較好的效果。其中最常見的就是在法律類教學中開展實例教學，讓學生在實踐中掌握專業(yè)技能知識，這在很大程度上滿足了社會對法律專業(yè)人才的綜合要求。但根據(jù)法律類職業(yè)院校實例教學的現(xiàn)狀，其中還存在很多問題，導致教學質(zhì)量受到很大影響。因此，加強對法律類職業(yè)院校實例教學的改革完善研究顯得尤為重要。

一、法律類職業(yè)院校實例教學存在的問題

（一）實例教學課時較少

根據(jù)法律類職業(yè)院校實例教學的實際情況，其存在課時量嚴重不足的問題。這主要是因為法律類專業(yè)教學中涉及很多理論知識，在開展教學的時候，經(jīng)常會因為理論課時不足而將實例教學的課時縮減，以滿足理論教學的需要。這樣能夠在一定程度上促進學生對法律理論知識的掌握，但卻讓實例教學因課時量較少而無法完成既定教學目標。另外，實例教學的模式單一，導致學生在學習過程中興趣不高，學校在安排課程的時候會因此而減少實例教學的課時量，導致實例教學難以正常開展。

（二）實例教學的師資力量薄弱

法律類專業(yè)的教學存在一定的特殊性，其在開展實例教學的時候對教師的要求很高。其中主要是需要教師具備法官、檢察官的職業(yè)素養(yǎng)，并且要能夠站在法官和檢察官的角度分析實例。只有在這樣的情況下，才能讓法律類職業(yè)院校的實例教學順利開展。但根據(jù)實際情況來看，法律類職業(yè)院校的師資建設受到多方面因素的影響，導致其并不能引進具備法官和檢察官職業(yè)素質(zhì)的教師，從而導致其實例教學難以正常開展。

（三）實例教學教師之間的溝通交流不足

實例教學在法律類院校的開設時間較短，還需要教師在教學中不斷總結經(jīng)驗，從而對教學進行改革和完善。但根據(jù)法律類職業(yè)院校的實例教學現(xiàn)狀，開展實例教學的教師之間缺少必要的溝通交流，對教學方法、教學內(nèi)容和教學時數(shù)的討論較少。這樣就導致院校類不同班級的實例教學存在很大差異，并且實例教學質(zhì)量不能得到有效提升。

二、法律類職業(yè)院校實例教學的改革與完善途徑

（一）為實例教學安排更多課時

實例教學重在對學生實用技能的培訓，直接關系到學生進入社會后的長遠發(fā)展。所以，在開展實例教學的時候要盡量為其多安排一些課時，保證實例教學的目標能夠在規(guī)定時間內(nèi)達成。同時，充足的課時量能夠讓教師在開展教學活動的時候有更多的時間對學生的專業(yè)技能進行強化，從而提升學生的綜合能力。這就需要法律類職業(yè)院校根據(jù)自身的實際情況，對理論教學和實例教學的課時進行調(diào)整，盡量滿足理論教學的課時需要，并同時滿足實例教學的課時需求。

（二）加強學校的師資力量建設

教師的專業(yè)技能水平對教學質(zhì)量有決定性作用，所以要讓教學質(zhì)量得到有效提升，就必須要先加強教師隊伍的建設。對于法律類職業(yè)院校而言，實例教學對教師的要求相對較高。所以，在進行教師隊伍建設的時候，要盡量保證教師的綜合素質(zhì)能夠滿足實例教學的要求。

如，在建設教師隊伍的時候，法律類職業(yè)院校可以從法院中引進兼職的教學人員。其中主要是引進當?shù)氐姆ü俸蜋z察官，讓其將法院的實際工作經(jīng)驗帶到教學中，從而讓學生能夠在實例教學中接觸更多實用的法律技能知識。法律類職業(yè)院校還可以從高等職業(yè)院校引進專業(yè)的法律類教學人才，讓其將先進的教學理念帶到實例教學中，從而滿足實例教學的要求。

（三）強化實例教學教師之間的溝通交流

在開展實例教學的時候，需要根據(jù)社會的實際要求不斷對教學內(nèi)容進行調(diào)整，并且要對教學方法進行創(chuàng)新，這樣才能滿足社會對法律專業(yè)人才的要求。所以，法律類職業(yè)院校在開展教學活動的時候，必須加強實例教學教師之間的溝通交流，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并根據(jù)實際情況對其進行不斷的改進。同時，要根據(jù)各種教學方法的實際應用效果，對教學方法進行創(chuàng)新，從而找到適合實例教學的教學方法，促進教學質(zhì)量的提升。另外，實例教學的教師之間還要對教學課時量進行統(tǒng)一，盡量保證各個班級的實例教學進度保持一致，這樣能夠更方便地進行教學交流，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。

總之，法律類職業(yè)院校的教學目的是為社會培養(yǎng)更多法律類專業(yè)人才，所以教學中要對學生的法律專業(yè)技能進行強化。實例教學就是根據(jù)實際案例分析相關知識點，讓學生強化對相關知識點的理解，并學習實例中包含的相關技能，從而提升自身的專業(yè)技能水平。所以，法律類職業(yè)院校在開展實例教學的時候要根據(jù)自身情況，不斷對教學進行改革和完善，從而滿足教學要求。

參考文獻：

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