淺談如何提高職業院校體育教學有效性

[摘 要] 職業院校體育教學活動應朝著科學化、正規化、合理化的方向發展，但是觀察各院校現今的體育課堂，體育教學成果并不理想。想要打造高效的體育課堂，需要教師與學生全面配合。

[關 鍵 詞] 職業院校；體育教學；學習興趣；創新思維

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0127-01

體育教學是職業院校教育的重要構成部分，開展有效的體育教學活動，可以強化學生的身體素質，培養學生的綜合能力。提高職業院校體育教學的有效性，是體育教研改革的重要課題。體育教師要遵循體育課程標準和國家體育政策，在科學理論的指導下展開教學實踐，實現“教”與“學”的完美統一。

一、充分運用現有的素材，激發學生的體育興趣

英國著名戲劇學家威廉·莎士比亞曾經說過：學問必須合乎自己的興趣，方可得益。正如同那句俗話“興趣是最好的老師”所講的一樣，教師要善于利用多種方法，激發學生參與體育課程的興趣，一旦學習興趣被激發，學生就愿意主動、積極參與到體育課堂中來，就不愁體育課上不好了。現在的體育課堂，基本上在朝著無組織、無紀律的方向發展，學生將體育課上成了娛樂休閑課，課上做什么的都有，教師沒有組織正規的體育教學，荒廢了體育課強身健體的教學目標。教師應充分利用體育教學的現有資源，創新教學方法、教學理念，吸引學生對體育課程的注意。

例如，在投擲運動的教學過程中，教師可以使用重量各異、顏色不一的實心球進行教學，學生可依據自己的能力水平，選擇不同的球來進行投擲練習。……