藥學(xué)虛擬仿真實訓(xùn)運用于高職藥學(xué)教學(xué)初探

[摘 要] 藥學(xué)虛擬仿真實訓(xùn)是對高職藥學(xué)教學(xué)的有益補充，它的生動、形象、安全、經(jīng)濟、高效，與工作零距離的接軌等特點，使它日益成為高效的教學(xué)輔助手段，但使用過程中也出現(xiàn)了一些問題。試圖通過探討虛實結(jié)合、適時使用等方法使虛擬仿真軟件在藥學(xué)教學(xué)中更高效、更有益。

[關(guān) 鍵 詞] 虛擬仿真；高職藥學(xué)教學(xué)；優(yōu)勢；不足

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0154-01

虛擬仿真（Virtual Reality）又稱虛擬現(xiàn)實技術(shù)或模擬技術(shù)，就是用一個虛擬的系統(tǒng)模仿另一個真實系統(tǒng)的技術(shù)。它是20世紀(jì)40年代伴隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的一類試驗研究的新技術(shù)，已成為繼數(shù)學(xué)推理、科學(xué)實驗之后人類認(rèn)識自然界客觀規(guī)律的第三類基本方法，而且正在發(fā)展成為人類認(rèn)識、改造和創(chuàng)造客觀世界的一項通用性、戰(zhàn)略性技術(shù)。藥學(xué)虛擬仿真實訓(xùn)就是用虛擬的系統(tǒng)模仿真實的藥學(xué)實驗實訓(xùn)系統(tǒng)，用虛擬系統(tǒng)進行藥學(xué)教學(xué)，對真實的藥學(xué)實驗實訓(xùn)系統(tǒng)進行有益補充。學(xué)校實驗教學(xué)中心不斷建設(shè)、完善、豐富虛擬仿真實驗教學(xué)資源。中心現(xiàn)有藥物制劑工程虛擬仿真模塊、藥理生理學(xué)虛擬仿真模塊、分析化學(xué)虛擬仿真模塊，擬新增中藥學(xué)虛擬仿真模塊和藥物合成虛擬仿真模塊。屆時中心所有的虛擬仿真軟件將覆蓋藥學(xué)專業(yè)、中藥學(xué)專業(yè)的所有核心課程，是對藥學(xué)專業(yè)和中藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的有力補充。

一、藥學(xué)虛擬仿真實訓(xùn)的優(yōu)勢

學(xué)校建設(shè)和使用虛擬仿真實訓(xùn)中心以來，除了體會到了虛擬仿真安全、經(jīng)濟、高效的優(yōu)點以及課堂上隨時可測試考核的便捷之處外，虛擬仿真實驗實訓(xùn)使專業(yè)課程教學(xué)效果取得了明顯提高：

（一）枯燥的理論知識形象化、生動化

藥學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，很多職校學(xué)生對此望而卻步，沒有進一步鉆研的動力，藥學(xué)虛擬仿真實訓(xùn)軟件恰好將深奧的知識用形象、生動的方式表現(xiàn)出來，通過三維動畫、游戲的方式使學(xué)生在娛樂般的學(xué)習(xí)方式中潛移默化地接受了深澀的理論知識。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容能與工作零距離接軌

虛擬仿真實驗可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)時與工作零距離接軌。譬如，制劑工程虛擬模塊，每個設(shè)備都是按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程操作，流程中每個步驟都是按照GMP的要求進行。學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程一步一步完成操作，操作的過程中除了學(xué)習(xí)制藥設(shè)備外，同時學(xué)習(xí)GMP的內(nèi)容和藥劑課程的內(nèi)容，虛擬仿真在操作過程中將幾門課程有機結(jié)合到一起，而這就是藥企實際的工作內(nèi)容。這比分開的、割裂的幾門課程更容易使學(xué)生懂得實際工作。學(xué)生通過讀懂虛擬的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程到學(xué)會工作中閱讀實際的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程而完成工作，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作的零距離接軌。

課堂上學(xué)習(xí)和使用大型設(shè)備設(shè)施成為可能，藥學(xué)虛擬仿真軟件使一些課堂上不易開設(shè)的項目能夠開設(shè)。一些藥廠的大型設(shè)備設(shè)施，如，潔凈室的空調(diào)設(shè)施、高效蒸餾水機等，學(xué)校實驗實訓(xùn)室不可能且沒必要安裝，而虛擬仿真軟件的三維立體功能卻不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)操作，而且能摸透設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，這些是實物實訓(xùn)都不易講透的內(nèi)容。

二、藥學(xué)虛擬仿真實訓(xùn)的不足

虛擬仿真實驗實訓(xùn)不僅在教學(xué)中起到很好的輔助作用，在技能競賽中同樣發(fā)揮了強大的作用，學(xué)校技能競賽小組在幾次市賽、省賽甚至國賽中都取得了佳績。虛擬仿真實驗實訓(xùn)在教學(xué)過程中表現(xiàn)出了優(yōu)越的一面，但在實際使用過程中，也有一些不足之處。

（一）虛擬與實際的差異

虛擬的操作與實際的操作也存在一定的差異，學(xué)生會虛擬操作做得很快而實際操作時還是會有困難。所以，虛擬的軟件并不能代替實際的工作。另一方面，實際工作中會碰到各種各樣的問題，而這往往更鍛煉工作人員的思維和解決問題的能力。虛擬的軟件在這方面是欠缺的，要么缺乏這方面的內(nèi)容，要么機械地假設(shè)幾種可能出現(xiàn)的情況，相對來說比較簡單。

（二）部分教師過于依賴虛擬仿真軟件

虛擬仿真軟件的出現(xiàn)使一些教師對之產(chǎn)生了依賴，不再按照學(xué)科特有的體系去備課，突出學(xué)科本身的重點和內(nèi)容，把重心轉(zhuǎn)移到虛擬仿真軟件上，過多地虛擬仿真練習(xí)使學(xué)生失去興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

因此，總結(jié)幾年虛擬仿真軟件應(yīng)用的情況，綜合各方面的反饋意見，筆者認(rèn)為如下正確應(yīng)用虛擬仿真軟件效果可能更好：

虛實結(jié)合：虛擬的實訓(xùn)結(jié)合實際的實驗實訓(xùn)會起到1+1>2的效果，學(xué)習(xí)了一些項目的虛擬實訓(xùn)后再進行實際操作，再進行虛擬練習(xí)，學(xué)生會自覺將這種能力遷移至后面的學(xué)習(xí)中，可大大擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

適時加入仿真練習(xí)：教學(xué)過程中以學(xué)科體系為主線，過程中穿插多種教學(xué)手法，適當(dāng)?shù)臅r候進行仿真練習(xí)，會對教學(xué)起到畫龍點睛的功效。

參考文獻：

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