基于能力培養的高職旅游地理的教學方法研究

[摘 要] 旅游與酒店管理專業中的一門基礎課程就是旅游地理課程。高職院校應該結合理論與實踐，突出自己的教學特色，為社會提供實用性人才。因此，高職院校的旅游地理專業的老師應該改革自己的教學方法，提高學生的實踐能力。因此，建議老師應該通過實踐教學、選擇教學重點、利用互聯網等來改革教學方法。

[關 鍵 詞] 旅游地理；實踐教學；現代信息專業水平；互聯網資源

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0159-01

“發展職業教育必須樹立全面發展、人人成才、多樣化人才、終身學習、系統培養的新理念，從服務五位一體建設總布局出發，深化重點領域改革，建立科學規范、系統完備的制度體系和統籌協調、運行有效的體制機制，推動職業教育更加科學的發展。”但是，我國現在的高職旅游地理教學存在著很多問題，比如忽視了高職學生實踐能力的培養，現在的旅游地理課程存在很多與其他旅游學科重復的內容，學生即使學了旅游地理也無法應用到實際生活中等，這些問題都對培養學生的實踐能力等有著很大的負面影響。因此，本文基于提高高職學生的能力，分析教師應如何改善教學方法。

一、加強實踐教學

旅游地理是一項實用性非常強的學科，它對學生的實踐能力要求比較高。因此，老師在設計旅游地理的教學活動時，要加強實踐教學。比如，如果老師在講述學生沒有見過的地理景觀的時候，可以利用多媒體讓學生可以增強對這些地理景觀的立體化、真實化感受。……