河北省農村小學師資現狀調查及分析

[摘 要] 采用隨機抽樣的方式對河北省256所農村小學進行了問卷調查，了解河北省內農村小學的教學現狀，小學教師的專業素質狀況和專業發展狀況，并通過對調查結果的分析，提出相應的思考與建議，以促進河北省農村小學的持續發展。

[關 鍵 詞] 河北省；農村小學教師；現狀調查與分析

[中圖分類號] G625 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0168-02

2012年教育部在《關于大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見》中指出：“為農村學校定向培養補充下得去、留得住、干得好的高素質教師，采取定向委托培養等特殊招生方式，擴大雙語教師、音體美等緊缺薄弱學科和小學全科教師培養規模。”這是小學教育專業從1998年開始本科層次培養以來的一個新模式，是面向廣大農村鄉鎮以下小學培養符合實際需要的高層次人才的重要舉措。針對農村邊遠學校的教育師資力量不足的情況，河北省于2015年起開始落實“關于農村小學全科教師培養工作的實施意見”（后文簡稱“意見”），確定河北師范大學附屬民族學院首次承擔培養農村小學全科教師300名的免費培養試點工作任務。學院堅持“面向農村、按崗培養、專項招聘、定向就業、限期服務”的原則，通過免費教育形式，培養一批既能適應基礎教育改革發展和全面實施素質教育需要，又能承擔農村小學各門課程教學任務的全科教師，進一步優化農村教師隊伍結構，提高農村教育質量。從目前的實施情況來看，這一政策得到了河北省農村縣區政府、小學和社會的普遍歡迎。……