個體人格成長中的合力

[摘 要] 個體人格成長都受到環(huán)境影響，經(jīng)歷過外部因素的主導(dǎo)期后，人格逐漸形成，內(nèi)部主導(dǎo)期開始作用，從而產(chǎn)生內(nèi)外力量的博弈。對于青少年，人格尚未定型之際，學(xué)校需成為其發(fā)展的主導(dǎo)力量，校正之前人格成長的缺陷。

[關(guān) 鍵 詞] 個體人格；成長；責(zé)任；主導(dǎo)力量

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0174-02

孟母三遷的典故足以說明環(huán)境對人成長的重要性，因?yàn)槿水吘故黔h(huán)境的產(chǎn)物。但是，在某個階段，個體表現(xiàn)出強(qiáng)烈的個性特點(diǎn)，即內(nèi)在的因素在起主導(dǎo)作用，好像不再受環(huán)境的作用和影響。其實(shí)，他目前的狀態(tài)，還是因?yàn)橹巴獠恳蛩氐挠绊懀炀土怂F(xiàn)在的狀態(tài)。只是，這個時期好像是內(nèi)部因素在主導(dǎo)而已。

那到底人的成長受哪個因素的支配呢？是環(huán)境外部因素主導(dǎo)？是內(nèi)在性格因素主導(dǎo)？還是各半呢？

一、外部環(huán)境因素主導(dǎo)期

胎兒在媽媽的肚子里，已經(jīng)開始了與外界的交流活動，初期是物質(zhì)的互動過程，隨著大腦的發(fā)育，開始逐漸產(chǎn)生某些意識活動，在媽媽的子宮里翻跟頭，東抓西抓的，這種意識的形成，是觸覺和聽覺共同作用的結(jié)果。

出生后，大腦進(jìn)一步發(fā)育，各種觸覺、聽覺、視覺、嗅覺開始逐步提升，在和周邊環(huán)境交流的過程中，迅速發(fā)展。

大量的研究表明，孩子的智力及人格發(fā)展的關(guān)鍵期是在7歲之前，尤其是3歲之前。故此，很多人都認(rèn)識到孩子教育要從胎教開始，如播放胎教音樂、撫摸、母親要保持良好的情緒等。

由此可以看出孩子的成長，在孩提時代絕大部分是由外在環(huán)境所決定的。……