大學生思想政治教育心理咨詢研究

[摘 要] 大學生是國家未來發展的希望，是國家建設的棟梁，培養高素質的人才，確保大學生的心理健康，是大學教育的重點內容。隨著社會的發展，社會環境變得日益復雜，人與人之間、行業與行業之間面臨著較大的競爭壓力，學生不僅要確保專業知識的扎實性，還需要具備較強的心理素質，以便適應激烈的市場競爭，能夠在未來的工作中抵御各項壓力。

[關 鍵 詞] 大學生思想政治教育；心理咨詢；主動性；專業素質

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0184-01

當前，我國處于社會主義發展建設的新時期，培養高素質的人才，是確保民族振興的關鍵。因此，大學教育能夠充分展現出當前我國的教育發展水平。大學生作為社會上的特殊群體，自身具備較強的專業文化素養，對事物有自己的看法和判斷力，獨立思維能力較強，情感豐富，但是由于實踐能力較差，導致對問題的看法存在一定的偏差，面對問題不能很好地得到解決。需要在大學階段加強對學生的思想政治教育，將心理教育融入思想政治教育工作中來，對提高大學生的心理健康，促進大學生的健康成長發揮重要作用。

一、大學生思想政治教育心理咨詢存在的問題

（一）參與思想政治教育心理咨詢的主動性較差

當前大多數高校已經意識到了心理咨詢教育在學校教育中的重要性，在學校內部建立了心理咨詢機構，但是存在著學生主動參與意識差等情況，大學生沒有對心理咨詢產生正面認識，對心理咨詢存在偏差，導致心理咨詢室無法充分發揮自身的重要作用。有很多學校管理者缺乏參與心理咨詢工作的主動性和積極性，沒有展現出高度的熱情，去參與心理咨詢工作的運轉。心理咨詢室人員數量不足，專業配套設施不完善，阻礙著心理咨詢工作的順利開展。

（二）思想政治教育心理咨詢員專業素質較差

心理咨詢工作是一項專業性和系統性較強的工作，要求心理咨詢人員具備較強的專業知識和專業素養。首先，當前大多數高校的心理咨詢師存在實踐經驗少和無法深入了解大學生心理等情況，缺乏心理輔導的細心和耐心，受專業素質局限，造成心理咨詢偏離正常軌道。其次，心理咨詢師缺乏技能技巧訓練和支撐，對于學生提出的心理問題，常常會顯得無從下手，受傳統思想和教育發展模式影響，思想政治工作的開展受思維定勢和行為局限性影響較大。

（三）思想政治教育心理咨詢氛圍不濃厚

有很多學生認為參與心理咨詢是一件不正常的事情，對心理咨詢存在著畏懼的心理。傳統的思維觀念導致學生對心理咨詢存在一定偏差。還有一部分學生對心理咨詢的需求很強烈，但是受群體氛圍影響，個體無法得到支持和幫助，會面對較強的心理壓力，對暴露心理問題會產生焦慮感，長期處于壓抑的狀態下，會導致心理問題日益嚴重，導致大學生群體對心理咨詢的認同感大打折扣，給學生的思想政治解放和心理教育咨詢帶來較大的障礙。

二、解決大學生思想政治教育心理咨詢問題的對策

（一）建立發展互動思想政治教育心理咨詢理念

要想確保心理咨詢工作的有效開展，需要打破傳統的思維定勢，改變自身的心理觀念。在咨詢過程中，咨詢員和大學生之間需要保持平等的關系，將咨詢作為一種心理引導，使學生更好地認識自我和了解自我。需要將與學生之間的互動作為心理咨詢的新理念，心理咨詢師需要與學生之間建立一種特殊的人際關系，能夠與學生進行心與心的交流，給咨詢者提供心理上的援助。咨詢員需要與大學生樹立發展互動新理念，實現情感交流，能夠對心理咨詢實現全情投入，積極主動地參與到心理咨詢中來。

（二）加強對心理咨詢員的專業素質培訓制度

為了確保心理教育咨詢工作的良好發展，需要在學校內部建立一支完善的思想政治教育隊伍，選擇一些思想素質好、責任心強和工作熱情高的人員。需要在學校內部定期組織心理咨詢培訓工作，運用自身存在的豐富思想教育工作經驗，來及時解決學生存在的心理問題。為了確保心理咨詢培訓制度的合理有效開展，需要堅持“選拔、管理、培養、使用和提高”相結合原則，大力培養心理咨詢員，建立完善和多種形式的培訓計劃，分層次、分類型、有組織地進行培訓。

（三）營造積極主動的心理咨詢氛圍

需要在高校內部大力宣傳和普及心理咨詢信息，使學生認識到心理咨詢的重要性，營造良好的心理咨詢氛圍。首先，應該充分運用電視臺、報紙、因特網等進行心理咨詢宣傳、宣傳心理健康對學生成長的重要性，通過多種渠道進行全方位的宣傳，消除學生心理存在的畏懼感。其次，優化校園心理健康教育環境，通過營造良好的宿舍文化和班級文化等，為心理求助者提供及時的心理安慰。最后，結合學生的不同差異，開展多種樣式的心理健康教育群體性活動，激發學生的學習興趣，緩解學生的緊張情緒，確保學生的心理健康。

總之，加強對大學生的思想政治教育心理咨詢，對培養學生積極向上的人格，塑造良好的心理品質發揮了重要的作用，能夠適應新時期大學生發展的要求，符合國家素質教育發展的要求，對提高學生的能力，促進學生的發展具有重要作用。通過加強思想政治教育，能夠對學生的心理和思想教育進行疏導，消除學生心理存在的不良障礙，使大學生保持積極健康的心理狀態，確保高校思想政治心理咨詢教育工作的順利開展。

參考文獻：

[1]姚念龍，劉穎.簡論大學生思想政治教育中的人文關懷和心理疏導[J].北京交通大學學報（社會科學版），2014（2）：107-110.

[2]魏秋菊.淺談大學生思想政治教育與心理健康教育的結合[J].科學與無神論，2009（6）.