大學生研究訓練計劃SRP實施過程中的問題與對策

[摘 要] 通過指導大學生研究訓練計劃的實踐，從中發現目前在我校藥學專業實施大學生研究訓練計劃中出現的問題，并思考對策，為以后完善大學生研究訓練計劃的實施和管理，進一步提高本科生創新能力提供一定的參考

依據。

[關 鍵 詞] 大學生研究訓練計劃；問題；對策

[中圖分類號] G804 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0031-01

大學生研究訓練計劃在教育部和各級教育部門的高度重視和大力推動下，在全國各大高校都有了如火如荼的發展。體現在石河子大學藥學院，首先是立項數目連年提高，從最初的校級SRP項目5項/年，國家級項目1項/年，提高到現在的校級SRP項目約15項/年，國家級項目2項/年，國家級項目的實施年限也由2年縮減為1年。目前SRP項目能覆蓋到40%～60%的學生面。這對于促進整個本科階段的人才培養，提高學生創新能力和獨立思考、解決問題的能力都有著非常重要的作用。但是在多年的SRP實踐中，我們也發現了存在著以下一些問題，并嘗試提出相關的對策。

一、SRP實施過程中存在的問題

（一）過分強調參與積極性，而忽視了學生的個性、興趣愛好和特長

在我院，大部分學生都以能進入SRP團隊和實驗室為榮。有些學生在平時的本科教學中和老師建立了良好的關系，也對所學學科和實驗有著濃厚的興趣，這一部分學生理所當然能進入SRP的團隊，但是還有一部分學生，在對SRP團隊所做的實驗內容并不是很了解，也不擅長，甚至是興趣并不高的情況下，也想方設法地加入進來。……