優化高職院校雙證書制度驅動機制及實現路徑研究

[摘 要] 高職院校的高技能型人才培養作為我國產業結構轉型的重要保障，其教育的成功與否直接影響我國經濟能否持續健康發展。以我國高職院校的職業人才培養為研究對象，在經濟新常態背景下，分析政府、行業和教育機構之間的互動關系，通過實地調研我國高職院校“雙證書”人才培養中存在的問題，提出優化雙證書制度驅動機制及實現途徑，以期來提升我國高職教育的水平更好地服務于經濟發展。

[關 鍵 詞] 高等職業教育；雙證書制度；驅動與路徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0034-02

高等職業教育為我國輸送了大量的職業技能型人才，在服務于地方經濟發展方面發揮了重要的作用。為了實現職業教育與行業實踐的有效銜接，我國自1993年提出了高職教育的雙證書制度，即學歷文憑和職業資格證書并重。

中國經濟呈現出新常態，呈現了增速換擋、結構升級以及創新驅動等三大特點。職業教育在國民經濟和社會發展中的重要地位和作用，決定了它必須準確地認識新常態，主動適應新常態，全面服務新常態。高職教育在人才培養中必須調整思路，從重數量增長轉到重質量建設，在保障人才培養高質量的前提下謀求新發展，促成職業人才供給轉型。具體表現為：

（1）職業人才的結構型調整。在淘汰落后產能和高污染行業的背景下，低端的制造業和生產行業將退出經濟增長體系，相應的職業人才也將被淘汰。新型產業和科技產業的不斷推進，促使了人才培養的結構性調整。……