鐵道工程技術專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設研究與實踐

[摘 要] 結(jié)合鐵道工程技術專業(yè)實訓基地建設過程，從前期的調(diào)查研究、建設思路確定、實訓設施需求分析、實訓基地整體架構(gòu)確定、實訓基地建設實施等幾方面分析，發(fā)表自己對實訓條件建設的見解。

[關 鍵 詞] 實訓基地；建設思路；實訓設施

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0036-02

教育部《關于全面提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》教高〔2006〕16號文件明確指出，職業(yè)教育應“堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’，實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。這個培養(yǎng)目標決定了實訓教學在職業(yè)教育教學中的中心地位。實訓教學要想取得成效，必須要有良好的實訓教學條件。沒有好的實訓條件，“紙上談兵”是談不出實踐技能的；沒有好的實訓條件，再好的老師也是“巧婦難為無米之炊”。由此可見，實訓教學條件建設是非常重要的。本人在主持新疆交通職業(yè)技術學院鐵道工程技術專業(yè)的校內(nèi)實訓基地建設過程中，總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望對同行有一定的借鑒意義。

一、認真調(diào)查研究，明確建設思路

我院鐵道工程技術專業(yè)是在道路橋梁工程技術專業(yè)基礎上申報的新專業(yè)。專業(yè)建設團隊對這個新專業(yè)的實訓教學條件建設起初是比較迷茫的，為了在建設過程中少走彎路，認真開展了調(diào)查研究，查閱了大量相關文獻，并親赴廣州鐵道職業(yè)技術學院、南京鐵道職業(yè)技術學院、陜西鐵路工程職業(yè)技術學院、北京交通運輸職業(yè)學院、廣東交通職業(yè)技術學院等開辦鐵道工程技術專業(yè)的院校進行了調(diào)研。充分了解了各院校鐵道工程技術專業(yè)實訓教學條件的建設規(guī)劃和建設歷程，吸取了各院校建設過程中的經(jīng)驗和教訓。

在廣泛調(diào)研的基礎上，專業(yè)建設團隊明確了實訓教學條件的建設思路。具體思路為：根據(jù)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位典型工作任務，歸納職業(yè)行動領域，然后將職業(yè)行動領域轉(zhuǎn)化為基于工作過程系統(tǒng)化的學習領域課程。課程體系建立起來后，分析的每門課程所需實訓設施，然后對各門課程教學所需實訓設施按功能進行歸并，功能相同或相近的實訓設施組合在一起構(gòu)成單個的實訓室（場）。最終，多個功能不同的實訓室（場）形成專業(yè)實訓條件的整體架構(gòu)。如相近專業(yè)已建成的實訓室（場）本專業(yè)直接利用，則無需重復建設。

二、科學設立課程實訓項目，分析課程實訓設施需求

基于工作過程系統(tǒng)化的學習領域課程開發(fā)出來后，根據(jù)每門課程在崗位職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位和作用科學設立實訓教學項目，然后按照實訓教學要求分析各實訓項目所需的實訓設施。各門課程的實訓項目設置及實訓設施需求分析如表1所示。

三、合理歸類實訓設施，確定專業(yè)實訓基地架構(gòu)

各門課程教學所需實訓設施分析出來后，鐵道工程技術專業(yè)建設團隊按功能進行合理歸類，功能相同或相近的實訓設施歸并在一起構(gòu)建了單個的實訓室（場）。如鐵道概論課程實訓所需鐵路運營沙盤、鐵路建筑物（構(gòu)筑物）模型與城市軌道交通概論課程實訓所需地鐵車站結(jié)構(gòu)模型功能相近，則可合并建設成專業(yè)模型室。經(jīng)過認真分析，得出開辦鐵道工程技術專業(yè)應具備的實訓基地整體架構(gòu)如表2所示，表中所列的部分實訓室（場）可利用相近專業(yè)已有實訓條件，不必重復建設。另外，本專業(yè)新建的實訓室也可為相近專業(yè)實訓教學服務，實現(xiàn)資源共享。

四、周密開展實訓基地建設，保證基地功能發(fā)揮良好

首先，實訓基地建設方案一定要有前瞻性，要預測專業(yè)發(fā)展的趨勢，科學設計各實訓室（場）。每一個實訓室（場）的空間尺寸大小要在測算出同期參加實訓的學生人數(shù)后，根據(jù)實訓分組率計算出儀器設備的臺套數(shù)，進而計算出布置儀器設備和學生活動所需的空間后確定的。其次，根據(jù)本人的經(jīng)驗，在具體建設過程中，還應注意以下幾方面：

1.要避免重復建設，應充分利用相近專業(yè)已有實訓設備和場地。例如，我院鐵道工程技術專業(yè)的工程測量實訓教學，可以利用道路橋梁工程技術專業(yè)工程測量實訓基地中的儀器設備和場地，然后補充部分儀器設備，并對場地進行適當改造即可，不需要整體重建。

2.要認真論證實訓場地、實訓設備的性價比，合理利用建設資金。有的學校花巨資建設的實訓場地，卻只具有參觀的功能，不能進行技能訓練。還有一些學校，采購儀器設備時沒有充分調(diào)研，采購回來的設備落后，或者設備只有主機沒有配套設備，導致不能有效地開展實訓教學。這種做法是資金浪費，應該杜絕。

3.實訓基地建設要有長期規(guī)劃。項目建設資金一般不能一次到位，設備通常是分批采購。前期采購的設備在安裝時，要預留好后期采購設備的安置場地和進場通道。

4.負責實訓室規(guī)劃的專業(yè)系部和負責實訓室建設的基建部門在實訓室建設過程中要經(jīng)常溝通，避免留下無法彌補的遺憾。前者應該把實訓室建成后要實現(xiàn)的功能盡量詳盡地反映給后者，以便后者在結(jié)構(gòu)設計和施工中將配套設施提前布設好。在這方面，是有經(jīng)驗教訓的。如，某校的實訓大樓已經(jīng)開始施工以后，后期要使用的專業(yè)系部才告知基建部門某實訓室要運轉(zhuǎn)大型設備，需要保證其電力供應。基建部門檢查發(fā)現(xiàn)設計院的設計方案中電力線路布置根本沒辦法保證設備正常運轉(zhuǎn)，只能申請設計變更。好在設計變更還來得及，實訓室功能未受到影響，但由此導致了十多萬變更費用。

專業(yè)實訓基地建設是專業(yè)建設中非常重要的一項內(nèi)容，是專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。以上是本人結(jié)合新疆交通職業(yè)技術學院鐵道工程技術專業(yè)實訓基地建設過程總結(jié)出的一些粗淺見解，不當之處懇請指正。

參考文獻：

[1]侯心媛，宇宙鋒，宋洋.物流專業(yè)實訓基地建設研究[J].中國校外教育，2011（16）.

[2]林瓊立，麥權幫.高職院校實訓室建設實踐與改革思路[J].電腦知識與技術，2009（17）.