天津市體育系統教練員現狀調查分析

[摘 要] 以天津市為基點，以天津市體育系統教練員為研究對象，采用問卷調查方法，對天津市體育系統教練員的現狀及存在的問題進行問卷調查，運用數理統計法、邏輯分析法結合查閱的文獻資料對天津市體育系統教練員調查問卷進行統計及分析。

[關 鍵 詞] 體育系統；教練員；現狀

[中圖分類號] G811.34 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0080-01

隨著國家對競技體育的重視，天津市也緊跟步伐加大了對本市競技體育的重視和經濟投入。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以天津市體育系統教練員現狀為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據論文撰寫需要，利用CNKI中文期刊數據庫、維普期刊全文數據庫以及天津體育學院圖書館等資源，為論文奠定理論基礎。

2.邏輯分析法

對天津市體育系統教練員的問卷數據和查閱的相關文獻資料進行整理分析，運用邏輯學的知識和方法找出目前天津市體育系統教練員存在的問題，并提出相對應的發展對策。

3.數理統計法

將收集到的資料和相關數據進行整理、分析，并用Excel表格工具進行統計。用SPSS13.0軟件進行數據的統計分析。

二、研究結果與分析

（一）天津市體育系統教練員現狀調查與分析

1.教練員年齡結構

首先，從統計中看出在天津市體育系統教練員中40～49歲的教練員占的人數較多，有51人，這部分教練員可以起到很好的傳、幫、帶的作用，占總人數的34%；其次，30～39歲的教練員有44人，占總人數的29%；排在第三位的是20～29歲的教練員，有33人，占總人數的22%；最后是50歲以上的教練員，有23人，占總人數的15%。從統計中我們可以看出，天津市體育系統教練員的年齡結構比較合理，35～45歲是教練員工作狀態的最佳年齡段，這個年齡段的教練員精力充沛、反應敏捷、接受新鮮事物快，但同時又具有穩健、善于思考、工作認真、帶隊經驗豐富等特點。

2.天津市體育系統教練員性別結構

統計發現，在天津市體育系統教練員中男性教練員占很大比例，在被調查的150名教練員中有114位是男性教練員，占總人數的76%。而女教練員只有36位，占總人數的24%。由此可見，天津市體育系統教練員中男女比例嚴重失調。但女教練員在某些方面的能力是男教練員不具備的，女教練員的細心能讓她及時發現一些運動員的問題。

3.天津市體育系統教練員學歷構成

從總體上來看，天津市體育系統教練員中本科及本科以上教練員占71%，專科及以下教練員占29%，整體來看是一支文化水平較高的教練員隊伍。這說明，天津市體育系統教練員對自己的要求還是比較高的，也反映出教練員接受新知識和新手段的能力比較強。

4.天津市體育系統教練員職稱結構

從上圖可以看出天津市體育系統教練員的職稱結構有點兩極化發展，高級教練員相對較多，有57位高級教練員，占總人數的38.2%，中級教練員有34人，占總人數的22.8%。從中我們可以看出，天津市體育系統教練員中、高級教練員占據很大比例，說明天津市體育系統教練員整體的綜合能力較強，對天津市競技體育的發展有利，而且在訓練帶隊上更加經驗豐富。但從上圖中我們發現初級教練員人數比較少，只有23人，占總人數的15%。而且我們還發現，在天津市體育系統教練員還有36位教練員沒有等級職稱，占到了總人數的24%。

（二）基本情況中存在的問題

從對天津市體育系統教練員基本情況的調查中發現，現階段天津市體育系統教練員男女教練員比例相差較大，114位是男性教練員，占總人數的76%。女教練員只有36位，占總人數的24%。技術職稱結構方面，57位高級教練員，占總人數的38.2%，36位低職稱的教練員，占總人數的24%，出現職稱兩極化趨勢。在學歷方面，天津市體育系統教練員大部分教練員擁有本科及本科以上學歷，但由于天津市體育系統教練員大多是運動員退役的，所學知識基礎不扎實，所學知識的深度和廣度不夠。

三、結論

（一）從職稱結構看

天津市體育系統教練員各年齡段分配人數較均勻，男女教練員比例差距較大，但整體學歷水平較高，有71%的教練員通過各種形式的學習獲得了本科及本科以上學歷。職稱結構方面出現“兩極化”發展趨勢。

（二）從任教途徑上看

天津市體育系統教練員大多數都是退役運動員，且在運動員階段獲得一級和健將級運動員稱號的教練員較多。由此可見，教練員的訓練經驗和比賽經驗很豐富，但理論知識比較薄弱。

（三）在授課形式的選擇上看

天津市體育系統教練員希望培訓能夠以講解與實踐相結合的形式或專題講座或答疑等形式進行。但在指揮比賽的能力、管理能力、科研能力等方面只有小部分教練員感覺有所提高。

參考文獻：

[1]劉靜.山西省田徑教練員現狀調查及對策研究[D].山西大學，2010.

[2]王守恒，徐向軍.北京市競技體育教練員現狀及發展戰略的研究[J].首都體育學院學報，2004，16（3）：92-93.