高職韓語專業學生職業能力培養途徑探究

[摘 要] 目前，我國高職韓語專業學生的培養工作尚處于探索階段，學生職業能力差和就業率低成為一個普遍現象。加強對韓語專業學生的職業能力培養是職業教育發展的必然方向，也有助于學生終身教育觀的形成，更是高職韓語專業畢業生高質量就業的保證。根據韓語專業學生培養工作中的主要問題，提出相應的解決方法，希望能夠對提高高職院校韓語專業學生職業能力有一點參考價值，從而增強學生的就業競爭力，實現他們的人生

價值。

[關 鍵 詞] 高職；韓語專業；職業能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0089-01

一、國外職業能力培養研究概述

隨著科技的快速發展，許多公司對員工的職業能力提出了更高要求。因此，各國高校在課程設置和教學改革等方面花費了大量的精力，讓學生能夠全面掌握職業能力的精髓，從而能夠從容地面對職場挑戰。

（一）德國高職院校學生能力培養研究

德國高職院校強調通過實踐來提升學生的職業能力，通過角色扮演來完成不同的任務，從而讓學生能夠學會多種技能，在這期間，全部通過自己分析信息，解決問題，將平日所學運用到實際生活中，從而提高自己的職業能力。

（二）美國高職院校學生能力培養研究

美國用法律的形式把校企合作固定下來，并且用給企業減少稅收和提供適當補貼的方式來促進合作。這樣不僅給企業培訓出大量的人才，也能讓高校了解企業需求，調整教學方法，最終實現共贏的目標。

二、我國高職韓語專業學生職業能力培養存在的問題

（一）教師隊伍素質整體不高

因為許多老師沒有受過職業能力的相關培訓，對職業能力缺少研究，而且大多數老師都是一直待在學校里面，實踐的機會比較少，他們本身的職業能力沒有全面提升，所以很難將職業能力的培養方法與專業理論知識有機融合到韓語的教學實踐中，這是提升高職韓語專業學生職業能力一個很大的阻礙。

（二）教學發法和內容比較陳舊

高職韓語的課程體系基本上都是借鑒本科的，沒有與高職學生的實際情況相結合，缺少自身特色，有些教科書比較空，范圍比較小，同時高職韓語專業學生來源比較雜，使用單一的教材很難滿足所有學生的需要，并且韓語作為一門語言，實用性沒有明顯表現出來，特別是在課堂中，韓語老師過分強調詞匯和語法的重要性，卻沒能突出它交流的本質屬性。

（三）實訓體系有待完善

首先，在聽力課和口語課中，許多高職院校的韓語老師把鍛煉學生的聽說能力當成教學目標，沒有重視專業知識在特定的韓國語言中的應用。其次，韓語課程的設置將理論課和實踐課分開，形成了理論和實踐不能有機融合在一起的問題，導致高職學生不能系統地提高職業能力。最后，韓語專業與企業的合作比較少，只有少量優秀學生才有機會，而大部分學生實習機會較少，導致他們的韓語應用能力普遍不高，最終導致他們的就業率

較低。

三、高職韓語專業學生職業能力培養策略

高職韓語專業人才的培養目標是，不僅要有很深的專業基礎能力，更重要的是在激烈殘酷的社會競爭中能夠有較好的發展。結合全國高職院校韓語學生職業能力的現狀，筆者提出以下策略。

（一）加強師資隊伍建設

韓語專業老師不僅要掌握本專業的教學內容，還要對其專業的相關知識了解一部分，同時將國外的職業能力培養方法與韓語教學方法有機融合起來提高學生的職業能力。其次，高職院校應該加大相關老師的職業能力培訓，同時對本校的韓語教學進行改革，從而創造出適合本校韓語專業學生的教學方法。

（二）改革教學方法和內容，拓寬學生視野

教學方法在職業能力培養中占據著很重要的位置，相關高職院校應該在傳統韓語教學方法上進行創新，但是國內關于韓語專業學生職業能力培養方面的教學方法比較少。因此，我們可以借鑒國外的相關教學方法，結合各高校的實踐情況，創新出適合本校學生職業能力提升的有效方法。韓語的學習過程是漫長的，因此在高職韓語教學過程中，我們要更注重個體差異，綜合考慮學生的實際情況，為學生創造出和未來職業有關的工作環境。除此之外，各高校老師還要深入學生真實的職場環境中進行調查，認真聽取企業專家的意見和建議，從而創造出屬于韓語專業現實需求的教學內容。最后，各高職院校老師要充分創造出讓學生體驗韓國文化的條件，并且鼓勵他們與外國人多交流，這樣不僅可以了解韓國人會話時的口語習慣，還能促進學生溝通交往能力的提高。

（三）與企業合作，豐富實訓體系

根據高職韓語專業的特點，各高職院校可以在企業聘請有豐富經驗的員工在現實的環境下指導學生，讓學生盡快適應未來的工作環境，了解相關的工作流程。與此同時，企業也可以使用學校的優質資源對員工進行相關理論的培訓，這樣不僅可以提高員工的理論水平，而且可以節省學校的培訓費用，最終使學校和企業都得到實惠。針對這種情況，政府應該和企業多溝通，讓他們明白校企合作不僅可以降低企業的成本，而且可以幫助他們培訓出更加優秀的員工。

筆者通過分析高職院校韓語專業學生職業能力培養現狀，提出了存在的問題，給出了相應的解決辦法。希望各高職院校能夠從實際出發，總結出適合本校學生的解決方法，提高學生的職業能力。

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