淺談如何提高中職數學課堂教學的實效性

[摘 要] 隨著中職教學的不斷發展，其教學模式也在不斷變化，社會的發展需要使得中職教育越來越重要，對教學質量的要求也越來越高。其中數學作為基礎教育學科之一，因其學科特點在教學過程存在一些問題，結合教學實踐簡單談談改善中職數學課堂教學環境，提高教學實效性的幾點建議。

[關 鍵 詞] 中職數學；課堂教學；實效性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0113-01

現階段，中職學生生源素質較差、師資力量不夠等影響學生畢業后的發展。數學作為一門基礎學科，是各學科的基礎，特別是對學生專業課的學習，是一種工具，同時更是對學生思維方式的培養方式。但由于數學的抽象性、較強的邏輯性使學生的學習興趣不大、學習效率不高等現象，因此，本文就教學過程中的一些現象采取的措施進行總結，為今后的教學提供參考。

一、激發學生的學習興趣

在中職院校，學生數學的學習基礎相對較差，對學習缺乏興趣和動力，甚至有厭學的情緒，導致在學習上的自信心不足，產生自卑的心理。“興趣是最好的老師”，只是教師一味地灌輸知識，效率是很低的，而且不利于對學生各方面的培養。在新課標的指引下，教師的課堂教學轉向以學生為主體，調動學生學習的積極、主動性，讓學生積極主動地參與其中。改變傳統灌輸式的教學方式，減少學生對老師的依賴，這樣不僅能提高學生的學習效率，同時也能不斷提高學生的自信，培養學生的學習興趣。……