淺談中職學(xué)校班級(jí)的自主管理

[摘 要] 隨著現(xiàn)代教育理念的逐步更新，越來越多的學(xué)校開始讓學(xué)生鍛煉自主管理的能力。從中職學(xué)生的實(shí)際情況來看，從學(xué)生的各個(gè)方面培養(yǎng)他們的責(zé)任感、班集體的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、身體心理的健康教育等突出班集體自主管理的具體措施，在培養(yǎng)學(xué)生自主管理方面取得了顯著的效果，形成了中等職業(yè)學(xué)校特色。

[關(guān) 鍵 詞] 自主管理；責(zé)任感；民主意識(shí)；身心健康

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）21-0173-01

隨著現(xiàn)代教育理念的更新，越來越多的學(xué)校開始讓學(xué)生鍛煉自主管理的能力。從中職學(xué)生的實(shí)際情況，突出班集體自主管理的具體措施，培養(yǎng)學(xué)生自主管理方面的能力，形成中等職業(yè)學(xué)校特色。

一、班級(jí)崗位責(zé)任制——培養(yǎng)責(zé)任感

學(xué)校作為教書育人的大家庭，必須要?jiǎng)?chuàng)造各種適合學(xué)生發(fā)展的必要條件，運(yùn)用各種比較恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ瑸閷W(xué)生以后參與社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以執(zhí)行班級(jí)崗位責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，致力于讓每位學(xué)生都能從中體驗(yàn)到成功的快樂。

班級(jí)崗位責(zé)任制，它的實(shí)行要從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來分析。如今的學(xué)生，有超強(qiáng)的自我意識(shí)觀念，他們渴望被社會(huì)尊重，渴望展現(xiàn)自己。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本著“互相尊重，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，學(xué)校嘗試建立班級(jí)崗位責(zé)任制，且要有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的體現(xiàn)，實(shí)行班干部競(jìng)選并且輪流。在班上創(chuàng)設(shè)不同的崗位，例如早讀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等，都有相對(duì)應(yīng)的崗位，讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自的潛力為班集體做力所能及的事情?！?br>