對中職學校社團學生素質教育與素質評價的思考

[摘 要] 社團在學生的文化生活中發揮著重要的作用，通過社團活動，學生可以獲取課堂外的豐富知識與技能。中職學生由于年齡較小，正處于青春期階段，其人生觀、價值觀正處于逐漸形成的階段而其個人素質與個人行為方面也正處在模仿性極強的階段，這一關鍵時期對學生個人素質的培養起著不可忽視的作用。因此，如何通過中職學校的社團活動對學生進行素質教育以及如何對學生的素質水平進行評價就成了重點研究對象。

[關 鍵 詞] 中職教育；社團文化；學生素質；素質評價

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0181-01

中職教育是我國教育中的重要組成部分，中職生與同年齡段其他學生相比，雖然在基礎知識上存在薄弱的現象，但他們在實踐活動中卻能夠表現得更加出色。當今社會對職業院校學生提出的要求已經不僅僅是要求其有較高的專業技能，還應該具備較高的個人素質。因此結合中職學生的自身特點，我們認為從社團入手對學生進行素質教育是一種較好的選擇。

一、中職學生素質教育中存在的問題

我們在各中職院校了解到，很多中職生由于多種原因的共同作用，導致其個人素質還不足以在工作崗位中參與社會活動，如不夠誠信、合作意識差、出言不遜等等現象還是較為嚴重。通過我們的分析，發現導致中職學生素質偏低的原因主要有以下幾點：第一，青春期的茫然，通常來說中職生的年齡較小，大多處于青春期階段，該階段的青少年模仿性強、叛逆心理強，因此在個人行為上就極易受社會上的不良風氣影響，這些不良風氣在其身上的反映就是素質的偏低；……