[摘 要] 近幾年來(lái)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,大中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)成了社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,由學(xué)校和企業(yè)合作為平臺(tái)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展的趨勢(shì)。由于學(xué)校專(zhuān)業(yè)特性和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位的特殊性,“校中企”合作存在合作目標(biāo)不明確、職業(yè)技能偏低、學(xué)生心態(tài)變化大、缺乏職業(yè)操守等問(wèn)題,對(duì)在這種背景下,如何提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)提出一些可行性建議。
[關(guān) 鍵 詞] 校中企;學(xué)生;職業(yè)素養(yǎng)
[中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2016)21-0184-01
“校中企”是就2005年提出的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和2006年提出的《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》而產(chǎn)生的一種獨(dú)具特色的新型教育模式,就學(xué)校和企業(yè)而言,學(xué)校借助企業(yè)生產(chǎn)投入的技術(shù)指導(dǎo),減少了教育成本,而企業(yè)利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地和實(shí)習(xí)學(xué)生,減少了生產(chǎn)成本,獲得了更大的利潤(rùn);就學(xué)校和學(xué)生而言,學(xué)校提高了學(xué)生的實(shí)踐能力及綜合素質(zhì),不出校門(mén)即可獲得工作經(jīng)驗(yàn),而學(xué)生的就業(yè)率也大大上升了;就企業(yè)和學(xué)生而言,企業(yè)獲得大量的技術(shù)人才,而學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過(guò)程,更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變,并獲得勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。所以這項(xiàng)新模式的產(chǎn)生可以使學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)成為三大贏家,是值得提倡的。在這種背景下,對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要,職業(yè)素養(yǎng)包括兩個(gè)方面,一個(gè)是職業(yè)技能,再一個(gè)就是職業(yè)操守,本文就這兩個(gè)方面提出一些可行性建議。……