如何培養(yǎng)學(xué)生打好數(shù)學(xué)草稿的習(xí)慣

[內(nèi)容摘要]“打草稿”是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中特有的一種行為習(xí)慣。文章從學(xué)生打數(shù)學(xué)草稿的現(xiàn)狀入手，聯(lián)系個人實踐總結(jié)從打好草稿的意義和如何指導(dǎo)學(xué)生打好草稿兩個方面進(jìn)行論述，目的是培養(yǎng)學(xué)生打數(shù)學(xué)草稿習(xí)慣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué) 草稿本 現(xiàn)狀 意義

“打草稿”是學(xué)生在學(xué)習(xí)中特有的一種行為習(xí)慣，一張薄薄的草稿紙滿載著學(xué)生分析問題、探索問題、解決問題的思維軌跡。草稿的價值在于記錄了學(xué)生探索、猜想、推理的過程。數(shù)學(xué)草稿本，是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的教學(xué)用具，正確使用草稿紙，可以提高學(xué)習(xí)效益，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、學(xué)生打草稿的現(xiàn)狀

1.學(xué)生腹稿多，草稿少

現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的打草稿的習(xí)慣，拿到題還是用原來的“瞪眼大法”，就盯著題看，但不動筆算，最后直接寫結(jié)果，這樣導(dǎo)致學(xué)生出錯的概率非常高，隨著年級的升高，教學(xué)知識中引入了正負(fù)號等數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)思想后，使計算難度以及思維難度有了一個較大的提高，題目也相對更加復(fù)雜，不打草稿就更容易出錯了。

2.計算草稿多，分析草稿少

從學(xué)生反饋上來的草稿紙可以看出，草稿紙上面主要的內(nèi)容就是計算，基本上沒有分析。這也反映出學(xué)生對打好草稿的認(rèn)知不夠。

3.隨意打草稿的多，有序、規(guī)范并且整潔的草稿少

大多數(shù)學(xué)生的草稿紙可以用兩個字來概括，一個是“亂”，另一個是“省”。

“亂”的具體體現(xiàn)就是大部分同學(xué)在打草稿時書寫比較凌亂，字跡不易辨認(rèn)；很多同學(xué)打草稿都是從一張草稿紙的中間開始寫，一張草稿紙還沒有用多長時間，草稿紙已經(jīng)沒有太多的空白之處了，無奈只好重三疊四的繼續(xù)寫。

“省”的具體體現(xiàn)就是一場考試完了以后，草稿紙上只有寥寥的幾筆，草稿紙的利用率非常的低。

4.學(xué)生沒有專用的草稿本，草稿遺失的多，積累的少

學(xué)生打草稿的地方那也是花樣百出，讓人不禁感慨高手在民間；

一般級的學(xué)生所用的草稿紙一般都是家長的公文紙、信箋、廢舊紙張、講義及作業(yè)本的背面等，相對而言空白處還算比較整塊，方便打草稿；

高手級的學(xué)生可以在作業(yè)本邊上、教科書邊上等狹小的地方打草稿，只要你有空白，我就能打草稿；

專家級的同學(xué)可以在報紙上、課桌上以及手上打草稿，即使是重三疊四，經(jīng)過我的火眼金睛一樣的能看清；

神級的同學(xué)可以在自己的指甲蓋上打草稿，大有一副一切都能為我所用的魄力。

草稿打完后很少有人會保留，一般都是用完以后直接扔掉，這也使學(xué)生在草稿方面沒有任何積累。

二、打好草稿的意義

1、草稿本是數(shù)學(xué)思維的操練場。數(shù)學(xué)是思維的體操，草稿本是思維的操練場，是提高學(xué)生思維能力和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要載體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用這一媒體有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、草稿本是智慧生成的催化劑。學(xué)生在解題過程中思維遇到阻礙、學(xué)習(xí)遇到疑問時，可通過草稿本的應(yīng)用來達(dá)到智慧的生成，情感的涌動，心靈的放飛。

3.草稿本是作業(yè)試卷的好幫手。草稿和作業(yè)、試卷是不可分割的一個整體。每次考試結(jié)束，教師要先把學(xué)生的草稿紙先收上來檢查，從學(xué)生的草稿紙上，就能大致了解這次考試的情況，能了解學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況以及對待考試的認(rèn)真程度。通過看草稿紙就能發(fā)現(xiàn)一些問題，如有的學(xué)生數(shù)字抄錯了，有的畫圖沒根據(jù)題意。學(xué)生真真切切地感受到草稿對學(xué)習(xí)的幫助很大。

三、如何讓學(xué)生打好數(shù)學(xué)草稿

1.激發(fā)學(xué)生打草稿興趣。

一、二年級學(xué)生所學(xué)的知識比較淺顯，數(shù)字比較小，學(xué)生通過心算能較快地得出答案，久而久之，他們就懶得打草稿，可到了三年級，學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜了，數(shù)字比較大，再打腹稿、心稿有時就力不從心了。我在課上問學(xué)生：誰當(dāng)愛打草稿的“超導(dǎo)體”，誰是不打草稿的“絕緣體”，學(xué)生舉手加入這兩個團(tuán)隊，15個學(xué)生加入了“超導(dǎo)體”，30個學(xué)生加入了“絕緣體”，課堂上展開競賽，“超導(dǎo)體” 發(fā)言積極，每次出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)；“絕緣體”開始時信心滿滿，認(rèn)為憑著自己的“小聰明”，用不著打草稿，可隨著數(shù)量關(guān)系變復(fù)雜，數(shù)字較大，計算較煩，“絕緣體”們坐不住了，紛紛要求退出“絕緣體”，加入“超導(dǎo)體”。這激發(fā)了學(xué)生借助草稿本來提高學(xué)習(xí)效率的興趣，草稿本成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好拐杖。

2.培養(yǎng)學(xué)生打草稿習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，必須從學(xué)生的點滴抓起。草稿的價值就在于體現(xiàn)學(xué)生探索、猜想、推理的過程。“草稿”的介入能更好地為師生合作交流提供平臺，有助于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的書寫、驗算習(xí)慣，培養(yǎng)正確的審美觀；有助學(xué)生養(yǎng)成善于思考、分析、解決問題的能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、做人等都有促進(jìn)作用。

3.指導(dǎo)學(xué)生打草稿方法

（1）備好專用草稿本。剛開學(xué)，教師要指導(dǎo)學(xué)生每人準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)草稿專用本，禁止學(xué)生使用零散的紙、書本封面、書中空白、小紙條或其他簿本打草稿，更不允許在手、橡皮、桌面上打草稿。要讓學(xué)生知道，做數(shù)學(xué)有專用草稿本，增強使用草稿本的意識，這樣才能培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）草稿書寫要規(guī)范。有的學(xué)生的草稿紙上的書寫很亂，東寫一個，西寫一個；有的在原來的字跡上，又寫上新的，混淆不清；有的書寫馬虎，把0寫成了6，容易出錯。草稿紙要標(biāo)上題號，按從左到右，從上到下的順序來寫，書寫要工整。要常把學(xué)生寫的好的草稿本展示給學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常對一些草稿紙上寫得比較零亂的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，督促他們正確書寫。

（3）活用巧用草稿本。不少學(xué)生認(rèn)為打草稿就是計算，這種認(rèn)識是不全面的，不同的題目草稿紙的用法是不一樣的，要根據(jù)題型特點，活用巧用草稿紙，充分發(fā)揮草稿本的作用。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成打數(shù)學(xué)草稿的習(xí)慣的過程，本身就是加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。讓學(xué)生形成打打草稿習(xí)慣，既能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，也能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

1、金莉莉，《小學(xué)生“打草稿”情況的思考》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》2012年第7期

2、蔣璟，《草稿本—小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的利器《小學(xué)教學(xué)參考（數(shù)學(xué)）》2011年第8期