共同營造嶄新課堂——淺談對美術課程改革的認識

隨著社會的發展，教育觀念不斷變化，我國對教育目的以及對教育的社會價值和功能上的認識集中于一點，即推進素質教育。尤其在對素質教育和創新教育的強調中，美術教育的重要性得到了重新認識。現在，新一輪的基礎教育課程改革正在逐步推進，課程改革是教育改革的核心，美術課程正以全新的姿態走進校園，走進師生的生活，反映未來社會需要和時代特征，面向全體學生，以學生發展為本，激發學生學習美術的興趣，培養學生的人文精神和審美能力，形成基本的美術素質。為了適應新課程，我認為應在以下幾方面應做出調整：

一、培養美術素養，促進藝術素質發展

傳統的教學比較習慣于教師中心、書本中心、課堂中心組織教學，在一定程度上脫離學生的生活經驗，忽視了學生的發展需求，如我小時候美術最常用的一種方法就是讓你一味的去臨摹。但如今的新課程標準一是強調學生形成基本的美術素養。這些基本的美術素養不僅僅指的是對基本的美術知識與技能的掌握，更重要的是應該具備基本的藝術態度和敏銳的視覺意識。新課程標準二是強調面向全體學生，使大多數學生都能達到要求，獲得成功。因此，基礎美術教育不是對“精英”的培養，而是讓大多數學生都能獲得藝術的審美感應與體驗。

二、培養審美能力，改變唯技能單向追求

要幫助學生改變原有的單純接受式的——即通過臨摹一些名作、優秀作品和按照教師的講授去理解美術的學習方式，而應培養學生通過自主參與學習活動，在不同形式、不同內容的創作與欣賞美術的學習過程中，獲得對美的親身體驗，逐步形成一種在日常學習與生活中關于發現、喜愛質疑、樂于探究一切美的存在，激發學生的好奇心和想象力，要讓學生從小接觸高水平的美術作品，在自然、生活、藝術中發現美，并努力學習美術的心理傾向，激發探索和創新的積極欲望，讓學生看到所創造的藝術形象的價值，同時看到自己的價值，在他們幼小心靈中埋下這顆藝術創造的種子，使他們成為愛美、會美、能創造美的高素質的一代。

三、變革美術學習方式，探索生動的學習方法

在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。徹底拼棄填鴨式的教學過程，從學生的角度思考并執行師生共發展、共促進的互動過程。葉圣陶先生說過：“在課堂上，最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”可見，學生的學習方式、學習愿望和學習能力等方面始終是我們教學的核心。我們要做學生學習的好伙伴，以組織者、引導者、促進者的身份，處理好傳授知識與培養能力關系，培養學生積極主動地學習美術的態度，讓學生在自主參與、體驗、合作、探究中學習美術，發展學生綜合地開發美術課程資源信息，多角度地培養處理、應用美術課程資源信息，并用于解決問題的能力。

在具體的課堂教學中我們應注意幾點：

1、采用多種教學方式，激發學習興趣

興趣是最好的老師，興趣是學生愿學的內驅力，積極的思維和良好的效率往往建立在濃厚的興趣之上。為此，教師要通過多種方式方法調動學生的學習積極性，使學生對所學知識產出濃厚的興趣，引發學生的創新意識，培養和提高其創造能力。對于美術課教學，可以通過講有關美術故事、賞析美術作品、帶領孩子們參觀大自然等方式，激發學生學習美術的興趣，使學生向往美、追求美、享受美，再通過生動有趣的教學手段，達到“以美育心，以心賞美”的教學目的。

我就帶著他們走出教室，來到校園隔壁的公園，去感受大自然，感悟春之韻。徜徉在名花、奇樹、小橋流水、怪石之間，同學們個個歡呼雀躍，自由自在地放飛心情，三五成群，熱烈地討論、交流各自看到不同景色的感受，盡情地釋放對美的體驗和感悟。同學們的青春、激情、活力、自信，深深地感染了我。回校后，我布置了以《春》為題的小創作時，同學們的創作熱情被激發出來，創作方法豐富多彩，有的用畫報紙做了剪貼畫，有的用撿拾的小石子、樹葉等等做了裝飾畫，有的用絢麗的色彩描繪出自己對春天的感受……他們展示個性的同時，也表達了對美、對生活、對自然的熱愛。

2、轉變教學方法，把課堂還給學生

課堂教學是實施素質教育的主戰場，是提高學生藝術修養的主要陣地。如何提高課堂教學質量，我總結出了以下幾點做法：

（1）凸顯學生個性：①多給學生提供上臺表演的機會，教師讓學生對作品的感受、體驗、理解、認識等進行大膽陳述。②及時鼓勵、正確評價、適當表揚可以激發學生的上進心和自尊心。

（2）改變成人化、我講你畫的教學方法。要根據學習內容、學生需要，設計多種教學方案。

（3）放下教師的架子和學生融于一體，鼓勵學生參與課堂教學。教師要和學生做朋友與學生處于同一位置，“順其童心，投其所好。”小學生天性好動、好奇心強，我在教學中常常創設一些可感、可知、有聲有色的教學氛圍，來激發學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，增強畫畫的欲望。

（4）帶著激情進教室。由于潛移默化作用，學生受教師情緒影響很大，所以在教學實踐中要把情趣美帶給學生。要在教態、服飾、語氣和聲音上下工夫，盡量使學生感到親切、貼近，要以情動情。

以上是新課程改革以來我對美術教學的幾點思考。總之，我們在教學中要牢牢地把握素質教育的原則，以培養學生的美術學習情趣、審美能力、主體意識和創新意識為重要教學目標，不斷更新自己的教學方式來推出一種全新、高效的美術教學課堂。