淺析初中信息技術課堂中學生行為習慣的培養

[內容摘要]學生們大多非常喜愛信息技術這門課，但因為信息技術學科本身以及上課環境的特殊性，學生們在上課過程中往往會表現出一些不好的行為習慣，這些不好的行為習慣如果不及時糾正，從小的方面講會影響信息技術的課堂效果，從大的方面講會影響班級風貌，影響全班及學生個人的的學習和成長。因此，在信息技術課堂中如何培養學生良好的行為習慣顯得尤為重要。本文是我結合多年的教學實踐經驗，對如何在信息技術課堂中培養學生良好的行為習慣的一些策略和做法。

[關鍵詞]信息技術 行為習慣

從事信息技術教學十多年，教過許多屆學生，我發現一個問題，那就是雖然學生不同，但他們在課堂上表現出來的行為，是那么的相似。比如說，來上課時許多男生是滿頭大汗跑來的，然后氣喘吁吁地跟你打招呼：“老師好！”。女生們，則是三三兩兩手拉著手，有說有笑，不緊不慢地進入機房。沒等上課，總會有學生反映：“老師，我的鍵盤的鍵位置都錯亂了！”，“老師，我的機器跟你的連不上！”，“老師，我的桌底下有糖紙！”……上課時，老師正在講課，忽然有同學舉報：“老師，他玩小游戲呢！”，學生們紛紛望向那名同學，并在底下偷笑……下課鈴響了以后，學生們跟老師說完再見，急三忙四地離開機房，學生們的凳子亂七八糟地橫著機房里，有的同學的書或者文具落在自己的位置上……面對學生們表現出來的這些種種相似的行為習慣，結合信息技術教學理念和自己這十幾年來的教學工作實踐，我找到了一些策略和應對的辦法，和大家共同探討交流。

一、抓住契機，上好初一新生開學第一堂課

初一的孩子剛剛從小學升上來，進入到一個陌生的環境，他們對周圍的一切既感到好奇，又有些膽怯。他們都想給新的學校的老師和同學一個良好的印象，所以他們看上去都“乖乖的”。所以，我就抓住這一契機，精心準備第一堂信息技術課，讓他們的“乖”保持下去。

第一堂信息技術課，我會進入到學生的班級親自接學生來機房上課，跟他們友好的打招呼，進行風趣的自我介紹后，告訴學生我是來接他們上信息技術課的?！庇H其師，信其道”，通過這種方式，拉近老師和學生之間的距離，讓學生覺得老師很好接近，老師并不可怕。然后，我會跟學生們介紹初中這三年，信息技術課將學習哪些內容？他們都有什么作用？當我介紹photoshop時，我會強調它就是影樓里面用來進行相片后期處理的工具，有了它，我們就可以把自己變得美美噠。學生們聽了都會比較感興趣。當我再介紹我們還會學習制作動畫的flash時，學生們就更加興奮了。這樣做，既讓學生對初中階段信息技術所學內容有所了解，又激發了他們強烈的求知欲望。接下來，我會交代學生上信息技術課必須要拿好三樣東西（即教科書、鞋套、筆），然后組織學生站隊，帶領學生安靜有序地來到機房門口。在機房門口，提示學生穿戴好鞋套，然后讓女生先進入機房，我給她們安排好座位，然后再讓男生進入機房，坐在兩名女同學之間的位置上。學生們在機房坐好以后，我會告訴學生，他們所在的位置以后就固定了，我會進行登記，所以一定要像愛護自己家機器一樣去愛護它，如果它壞了，會影響自己的使用，如果是被人為破壞的，要追究個人的責任。所以，每次進入機房以后，一定要先檢查自己機器的運行情況，有問題及時跟老師溝通。另外，還要檢查自己位置的衛生情況。接下來，我會跟學生們強調上課時什么應該做，什么不應該做。讓學生對上課的紀律問題有一個大概的了解。在下課鈴響時，組織學生全體起立，拿好自己的物品，擺好凳子，按座位有序離開機房，在走廊脫下鞋套，安靜有序地回到教室。經過這第一節課的親身體驗及訓練，學生對上信息技術課的行走路線，課前準備，課上及課下應該注意的問題就有了初步的了解。

二、制定并嚴格執行規章制度，有獎有罰

初中生活潑好動，自我約束能力還不是很強。所以要利用規章制度對學生的行為進行約束，把學生的行為習慣慢慢地向正確的方向引導。沒有規矩，不成方圓，所以我制定了一些學生上信息技術課時必須要遵守的規章制度和注意事項，其中對學生上機房上課怎樣行走，上課必須準備的物品，進機房的順序、坐在座位后應檢查的內容，如何正確使用電腦，上課遇到問題應該如何處理、離開機房時要做的事情，以及個人安全用電等方面內容都做了明確的規定。

有了這些規章制度，學生們就知道了上信息技術課，什么是自己應該做的，什么是不應該做的。正如英國思想家斯賓塞說的那樣，“習慣產生于重復”。經過一階段的培養訓練，學生們來上課時，不再擁擠喧嘩，變得井然有序了。進機房時，男孩子們都能夠像紳士一樣，讓女生先進。進入機房后，學生們都能夠檢查自己的機器情況。上課時，學生們有問題都能夠舉手向老師示意。下課時，他們都能夠把自己的凳子擺的整整齊齊。看著學生們的這些進步，作為老師的我感到非常欣慰和自豪。這時候，我會及時的表揚學生，“我們班的男生真有風度！”?！拔覀儼嗤瑢W不僅心齊，連凳子都擺得這么整齊”……好學生是夸出來的，當學生們因為在課堂表現得好得到老師的表揚后，以后他們會努力做得更好。

當然十個手指伸出來還不一般齊，各個班同學的表現也會有差異，所以我會定期對我所教的每個班同學進行評比，表現最好的幾個班級，我會給予他們適當的獎勵，比如獎勵他們一節活動課，他們可以自由地去支配這節課的時間，可以玩玩小游戲，可以看看自己感興趣的網頁等等，或者給他們播放一個當前流行但他們還沒有時間看的電影。表現不好的班級當然就要失去這樣的機會了，學生們的消息都是很靈通的，他們知道好的班級得到的獎勵后，就會羨慕，從而希望自己班同學也得到這樣的機會，同學之間相互監督，從而提高整個班同學的紀律水平。

三、師生共同營造溫馨衛生的機房環境

要想讓學生自覺愛護機房的衛生，首先要老師先為學生創設一個干凈整潔的上課環境。因為在美好的事物面前，誰忍心去褻瀆呢？作為信息技術老師，就要多付出一點辛苦，定期整理清潔機房的衛生，徹底清掃地面，擦拭桌面，清掃機房邊角、摳挖出塞在隱蔽角落里的垃圾。整齊擺放桌椅，顯示器，鼠標等。在機房門口，擺放垃圾桶。

【參考文獻】

【英】赫·斯賓塞《斯賓塞的快樂教育》 海峽文藝出版社