創(chuàng)建特色學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)

通過研究抖空竹運動在學(xué)校的開展，根據(jù)不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生的練習(xí)反饋，初步形成了一套具有自身特點，適合在校學(xué)生長期開展的教材和內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校自身規(guī)模和體育辦學(xué)特點，確定了把抖空竹作為體育特色在全校范圍內(nèi)進(jìn)行開展。規(guī)定了每日下午大課間活動時間做為統(tǒng)一練習(xí)時間；通過學(xué)生互評、個人星級考評、班級團(tuán)體考評、優(yōu)秀輔導(dǎo)員考評等評比和獎勵措施，建立了詳細(xì)的評價機(jī)制。通過各類比賽和活動，把抖空竹活動切實深入到日常的體育鍛煉中，得到了社會和家長的支持和認(rèn)可，增加了學(xué)校的知名度，也形成了我校獨有的體育特色。近幾年在我市的大小公園、晨練場所抖空竹的人越來越多，老遠(yuǎn)都能聽空竹抖起來后嗡嗡的鳴叫聲，很是壯觀。據(jù)記載，抖空竹在中國有著2000多年的歷史，是一項民間的娛樂健身活動，同時也是具有相當(dāng)技巧難度的游戲。

通過研究讓學(xué)生了解抖空竹運動是我國獨有的民族體育運動之一，它不僅是鍛煉身體的手段，可以鍛煉身體的平衡能力發(fā)展智力，也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演。讓學(xué)生在放松的同時，更啟發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣；在收獲快樂的同時，培養(yǎng)了自信的精神。學(xué)會一種技能展現(xiàn)給別人，能給別人帶來快樂。在合作的過程中，同學(xué)之間培養(yǎng)起了合作團(tuán)結(jié)的精神，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽。

根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理和心理特點，安排不同的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)階段正是少年兒童生長發(fā)育的階段，不同年齡表現(xiàn)也不同。我們根據(jù)這些特點，在教學(xué)過程中，有針對性選擇一些符合各年齡段的學(xué)生特點的項目穿插進(jìn)去，既活潑了課堂氣氛，又增加了學(xué)生興趣，同時還有效地學(xué)會了體育基本技能。學(xué)校在2011年9月制定了學(xué)校特色體育開展的初步實施方案，規(guī)定1、2年級為空竹，3、4年級為花樣跳繩，5、6年級為羽毛球和板羽球。通過半年的開展實踐后，學(xué)校經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)研和意見征集，結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點和經(jīng)濟(jì)狀況，“花小錢，辦實在事”的原則，決定將抖空竹運動引入到陽光體育鍛煉活動中，統(tǒng)一為全校范圍開展抖空竹運動。通過一段時間的普及，已受到廣大師生的歡迎，五彩繽紛的空竹為校園增添了無限的活力。使學(xué)生在游戲過程中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，從而有選擇地形成學(xué)校的體育特色。學(xué)校嚴(yán)格按教育部要求，安排體育課時。1、2年級一周4課時，3到6年級一周3課時，安排專職體育教師任教。在保證足夠課時的同時，加強(qiáng)兩操一活動的管理，保證學(xué)生每天都能活動一小時，確保抖空竹活動開展的時間保障。明確了每日下午的大課間活動時間全校統(tǒng)一練習(xí)抖空竹，并要求體育教師在保證正常體育教學(xué)工作的同時，每周抽1課時在體育課上進(jìn)行專項教學(xué)和練習(xí)。任何運動的開展都需要良好的檢測和評價機(jī)制，為了更好的推進(jìn)抖空竹活動的開展，我們建立了多元化的評價體制。在體育教師考評的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)生互評、個人星級達(dá)標(biāo)、優(yōu)秀班級團(tuán)體考評、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等考評和獎勵措施，更好的激發(fā)了師生的參與力度和練習(xí)積極性。

為了更好的提高抖空竹特色活動的水平，我校很重視活動開展工作的總結(jié)，制定了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，定期對本段時間開展工作做總結(jié)和分析。對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時調(diào)整和改進(jìn)，不斷的挖掘空竹特色活動的特點和潛力，積極提高各方面的成績。針對發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。1、2年級由于學(xué)生年齡小，上肢力量較弱，所以著重對其進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，如：進(jìn)行空竹歷史、文化的普及，學(xué)習(xí)空竹的起竹、加速、調(diào)向及簡單的10個動作的學(xué)習(xí)；3、4年級學(xué)生有了基本的模仿學(xué)習(xí)能力，身體力量也有所加強(qiáng)，可以進(jìn)行動作練習(xí)，如：學(xué)習(xí)空竹簡單的修理、調(diào)節(jié)及橫盤絲、豎盤絲等20個動作的學(xué)習(xí)；5、6年級學(xué)生模仿學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，各項身體素質(zhì)很適合抖空竹的練習(xí)，所以著重套路學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)空竹動作的自編和高難度動作的模仿練習(xí)，進(jìn)行套路動作的編排能夠進(jìn)行單獨的表演展示。在不斷的學(xué)習(xí)中，初步形成了一套適應(yīng)各年級的空竹教學(xué)方案。

空竹特色活動開展以來，通過多年的實踐，我校已經(jīng)形成了全校師生全部參與，從門衛(wèi)到校長到每一個學(xué)生“人人會抖空竹、個個都會抖花樣”全面開花的局面。并成立了學(xué)校龍韻空竹隊，每學(xué)期都有比賽，每學(xué)期不同年級都有不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，特色教學(xué)開展的扎實有序。為了更好的開展空竹特色活動，我們根據(jù)“課上淺習(xí)課后深練”的原則，在體育課堂上進(jìn)行空竹特色教學(xué)的滲透。聘請專業(yè)空竹運動專業(yè)人員進(jìn)行二課輔導(dǎo)，結(jié)合課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過課外的自學(xué)互學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，以及課堂學(xué)習(xí)和專業(yè)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)，不斷提高空竹的技能水平，提升學(xué)生的自學(xué)能力和社會是實踐能力。 “什么是特長？不光是唱歌、跳舞、寫字、繪畫……，抖空竹就是特長”這是我們常對學(xué)生講的一句話。平時的練習(xí)，就是為了走出去展示，讓同學(xué)、老師、家長、社會看到我們的與眾不同！學(xué)校在抖空竹運動開展之初就積極為同學(xué)們創(chuàng)造自我展示的平臺。我校曾多次組織同學(xué)們在社區(qū)傳統(tǒng)的廟會上做了表演展示；組織編排了《古韻空竹》在全市兒童節(jié)表彰大會上做了匯報表演展示；在全市校園文化建設(shè)活動中，組織了百人空竹展示方隊做了匯報表演......每次的展示都不同程度地贏得了各方好評。學(xué)校還在根據(jù)不同年齡層不同階段對空竹技能掌握的差別，我們組織、編排了多個大型的空竹表演套路，讓學(xué)生們在練習(xí)的同時，更使空竹作為學(xué)生的一個特長，走上了舞臺去向父母、社會展示。真正提高了學(xué)校空竹特色活動開展的實踐價值和社會價值，贏得了社會家長的進(jìn)一步支持和配合，更大的激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。專門用于教師空竹活動的學(xué)習(xí)和視頻資料的購置和專業(yè)器材的配置投入都處在一個起步階段，影響了空竹體育特色活動的發(fā)展。希望加大專項資金的投入完善空竹活動所需要的器材和教學(xué)設(shè)備。