淺談構(gòu)建思品課堂教學(xué)高效性

隨著教學(xué)改革的逐步深入，積極地推進課堂教學(xué)改革，注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求避免無效教學(xué)，提高有效教學(xué)，我們的教育工作者一直不斷在探索中前行。我為此學(xué)習(xí)了一些高效課堂教學(xué)前沿的先進理念。結(jié)合以往的教學(xué)案例，并結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生自身能力的發(fā)展，對課堂有效性的完善，本著以先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)的能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面解決化學(xué)課堂教學(xué)的高效性迫在眉睫。

從教師角度來說，教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。其次是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

我校為實施教學(xué)改革，積極探索可實施方案，以我所在的年級為高效課堂的先頭隊伍全面展開，而我所在的教研組則列為重點教研隊伍，我們幾名任課教師坐在一起詳細的研讀資料、結(jié)合我們的學(xué)生實際情況，設(shè)想可能出現(xiàn)的種種問題，尤其對我校學(xué)生的個人長處、優(yōu)點等方面做了全面解讀，最后做出如下實施策略：所謂的“課堂教學(xué)的高效性”是指在有限的時間和空間內(nèi)，采取恰當?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；……