初中政治課教育中的創新意識的培養

二十一世紀的政治教育要圍繞創新教育這個中心，在中學階段要大力開發學生的創造力已成為教育的主流，正如教育學家所言，人人都有創造性，人人都可以成為天才，但是真正成為天才發明家的只是少數人，其根本原因就在于現行教育忽視了對學生創造力的開發。學生創造力和全面素質是相輔而成的，培養學生全面的文化科學素質是基礎，而創造力是核心，實際上創新教育的目的是為了培養學生創造性的個性，培養創造性的思維能力和創造性的實踐能力，培養對社會的責任。

一、激發學生的創新意

要培養創新精神，首先要激發學生的創新意識，只有思想觀念更新了，有了創新意識才能煥發出創新的熱情和動力。怎樣激發學生創新意識呢？我們具體做法有：（1）講大勢，明方向。在當今世界，綜合國力的競爭越來越表現為經濟實力、科技實力的競爭。未來學家奈斯比特曾指出：“處于偉大變革時代，我們最需要創造力和創造精神。”而制約我國經濟發展、科技進步的一個主要因素是我國勞動力素質和科技創新能力不高。初中學生要成為國家的建設者，要成為振興中華的優秀人才，就必須明確當今世界發展的這個大趨勢，從現在起樹立創新的緊迫意識。（2）講改革，明目標。從我國高考改革看，為了貫徹“全面實施素質教育，大力培養創新人才”的教改精神，近兩年來政治考試說明中都強調政治學科以思想政治課的有關知識為背景或載體，注意考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析、解決實際問題的能力。……