你就是一道風景

【摘 要】通過“同課異構”如何能夠在一定的時間內給老師們創造一個良好的展示、交流、學習和深入思考的機會，使每一位教師都有一定的收獲，使學生學習上有一點創新火花。

【關鍵詞】“同課異構” 教師 教學反思

你不覺得作為一名教師，每個人站在講臺上都是一道風景嗎？我一直都這么認為。只要你帶著欣賞的眼光去聽每一節課，你就會從中感受到不一樣的美。確切點說，身為人師，其實每個人身上都有其不同于他人的個性特點，教育的藝術從來不該是公式化的。

坐在教室里，我常常會和學生們一樣陶醉在不同任課教師的授課情境中。他們的課，或者慢條斯理，娓娓道來；或者聲音洪亮，震撼有力；或者幽默風趣，令人忍俊不禁；或者干脆利落，絕不含糊；或者清脆悅耳，活力四射。真的，細細品味，他們帶給你的總是收獲。所以，我總教育學生，能遇到每一位老師都是你們今生的榮幸，一定要倍加珍惜。

我曾聽過一些“名師”“專家”的課，即便這節課他只是同一個學生對話了四十分鐘，即便她一直領著學生用不同的方式讀了一節課的課文，評課者也會大肆宣揚：看，人家名師就是不一樣；不愧是專家，課上的就是與眾不同。可是，如果你是一個平凡的教師，你那么精心的準備了一節課，那么認真的上完一節課，學生覺得收獲挺多。可是有些“名家”聽完之后，他不去問問學生領會了多少，而是從他那個角度把你上課的每一個環節一一否掉后，再按照他的思路設計應該這樣，那樣，云云，而已。……