淺議新課標(biāo)指引下小學(xué)語文古詩詞閱讀教學(xué)

【摘 要】首先要從教學(xué)古詩著手，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會古詩所表達的人文意蘊，尋找人文關(guān)懷的根，使人文內(nèi)涵得到感化；啟發(fā)學(xué)生讀出畫意，用生動的語言描繪出畫意，學(xué)生的創(chuàng)新意識就能得到發(fā)展；放手讓學(xué)生自己閱讀，只要學(xué)生真正進入角色，身臨其境，與詩中情、詩中景、詩中人溝通；用精練、精湛的母語哺育我們的后代，在他們心田播撒文化的種子，撒播做人的良種。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 小學(xué)語文 古詩詞 閱讀教學(xué)

新課標(biāo)指出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧?！敝袊窃姷膰?，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計其數(shù)的膾炙人口的優(yōu)秀詩篇，是我國極其寶貴的文化財富。小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞，不僅是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，而且也是全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。那么，我們在小學(xué)語文教學(xué)中如何去教學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞、誦讀古詩詞呢？

一、感受詩歌的音樂美，提升學(xué)生文化素養(yǎng)

古詩詞講究韻律，樂感極強，平聲仄聲交錯組合，跌宕起伏，節(jié)奏鮮明，具有悅耳的音樂美，因而，誦讀指導(dǎo)千萬不能一個模式，學(xué)生是有個性的，每名學(xué)生對詩中形象、詩中情味、詩中語言可以有自己獨特的理解與感受。因此，要解放思想，放手讓學(xué)生自己閱讀，只要學(xué)生真正進入角色，身臨其境，與詩中情、詩中景、詩中人溝通；只要積極性高漲，可以讀得慷慨激昂，可以讀得委婉含蓄，與詩意、詩情、詩境合拍；只要發(fā)揮主動性，讀出語言的味道，讀出語言的表現(xiàn)力、感染力就行?！?br>