淺談幼兒故事在語言教學中的作用

【摘 要】語言是人類文化的重要組成部分，更是人類最重要的交際工具和思維形式。3-6歲正是語言發展的關鍵期，而幼兒故事作為每一位幼兒最喜歡且容易接受的一種文學形式，它蘊涵著豐富的認知、情感、審美等方面的價值，對提高幼兒的語言表達能力，擴大幼兒的知識面，促進幼兒的想象力和思維能力發展均具有積極的作用，因此在幼兒語言教學中占有相當大的比重。

【關鍵詞】語言 幼兒發展 故事教學

德國著名哲學家海德格爾有句名言：“語言是存在的家”，的確，語言是人類文化的重要組成部分，更是人類最重要的交際工具和思維形式。心理學研究表明，3-6歲正是語言發展的關鍵期，而幼兒故事作為每一位幼兒最喜歡且容易接受的一種文學形式，它蘊涵著豐富的認知、情感、審美等方面的價值，對提高幼兒的語言表達能力，擴大幼兒的知識面，促進幼兒的想象力和思維能力發展均具有積極的作用，因此在幼兒語言教學中占有相當大的比重。

一、開展故事教學對于培養幼兒良好的品德，提高幼兒的語言表達能力，豐富擴大幼兒的知識面具有積極的促進作用。

幼兒正處于語言發展的階段，而且，我班幼兒大多數來自農牧區4-5歲的幼兒，他們有的剛剛脫離家庭，走入陌生的環境，面對陌生的人，難免會產生膽怯、羞恥心理，再加之地處少數民族地區的幼兒，平時在家中與家長用藏語交流，入園后，根本聽不懂漢語，在沒上幼兒園之前，有的孩子不知道如何與周圍的孩子進行交往；……